“乐学少年，品读经典”《小艺术家》乐学品读行征文大赛开始了

有爱才有“家”

 广州市越秀区云山小学五年级

罗珺文 11岁

“家”这个字并不罕见，常常跳跃于文章之中。大家一定都很熟悉，它是我最喜欢的一个字。

甲骨文里“家”是由“ ”（房屋）和“   ”（猪）构成的，就像屋里养着一头大腹便便的猪。

我为什么喜欢“家”字？因为家能给我安全感。有好几次没带雨伞，淋成了“落汤鸡”。这时，我脑海里蹦出来的第一句话就是：“我要回家！”每次进了家门，才感觉一颗悬着的心终于落了下来。

我为什么喜欢“家”字？因为家能让我好好休息。每次一坐到阳台上，便有清凉的风吹拂着我的脸颊，和煦的阳光洒在地上，十分舒服。这不仅是身体的休息，更是心灵的休息。

更重要的是，家有我爱的人：妈妈、爸爸、妹妹和奶奶。有你爱的人的地方，才算是家。在卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人。他的一家有40口人，父母、兄弟、姐妹、妻儿几乎全部离散丧生。最后，绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着。他悲喜交集，将女儿紧紧地搂在怀里，他说的第一句话就是：“我又有家了。”

家有时在竹篱茅舍，有时在高堂华屋，有时也在无家可归的人群中。但是，只要有你爱的人，纵使流浪在天涯海角，也一样会感到家的温暖。

“家”，就是我喜欢的字。

从“根‘本’”启航

广州市培英小学  五年级4班

杨浩然  10岁

在我国历史长河中，有许许多多的璀璨文化，汉字就是其中之一。当我们走进汉字王国，它们就像一个个活波可爱的小精灵，在字典王国里尽情地玩耍嬉戏，又像一个个欢快跳跃的音符。

 它们各具所长，就如“八仙过海——各显神通”。在众多的小精灵中我最喜欢的还是“本”这个字。

“本”在最早的金文中，就好比一个顶天立地的巨人，可以组成：根本，原本……

看到这个字，能让我立刻想起曹植的《七步诗》中的一句名句“本自同根生，相煎何太急？”一方面为曹植的聪明才智而感叹，另一方面又为兄弟间的自相残杀而惋惜。同时也让我明白了，无论是兄弟间还是朋友之间都要和睦相处，不能互相猜忌和伤害。

“本”这个字，还告诉我，要想学好本领，就要先打好基础，只有把基本功练扎实了，才能走得更远，学得更好，否则就好比没有根的树木，风轻轻一刮就会倒。

记得有一次，我在书房练字，可是无论我怎么写，字看起来还是很糟糕的样子，当我百思不得其解时，我想到了“本”，要想把字练好，必须先从字根开始练习，也就是说只有先把字的笔画练习好了，才能写出一个个漂亮的汉字。

我之所以喜欢“本”这个汉字，因为它不仅像一盏明灯，照亮了我前进的道路，也时时刻刻提醒我，做人也要本本分分，脚踏实地，从根本做起，从自己做起。

授我以渔

周若渔  五年级  

相传汉字是仓颉通过观察各种事物而发明出来的。汉字很奇妙，象形字、形声字、会意字、指事字等各种各样，我们祖先的智慧真让人惊叹！在成千上万个汉字中，我最喜欢的要属“渔”字了。虽然它只有简单的11画，但却因为是我名字中的一个字，所以我对它情有独钟！

我喜欢“渔”字，因为它是我名字中的一位成员，它寄托了家人对我的希望：通过掌握生活的方法，能够在未来的生活中“如鱼得水”。

我喜欢“渔”字，因为它有很深刻的寓意。《淮南子•说林训》中记载：“临河而羡鱼，不如归家织网。”中国的古话“授人以鱼不如授人以渔”就是从这里发展出来的。字面意思是说：鱼是目的，钓鱼的方法是手段，一条鱼只能解一时之饥，却不能解长久之饥。如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。后人发展出它的引申义：传授给人具体的知识，不如传授给人学习知识的方法。在《汉书•董仲舒传》中说：“故汉得天下以来，常欲治而至今不可善治者，失之于当更化而不更化也。古人有言曰：‘临渊羡鱼，不如退而结网’。”可见，人们非常认可这个道理。

我喜欢“渔”字，我要珍爱父母送给我的这个字，学习中坚守“授人以鱼不如授人以渔”的道理，长大后“如鱼得水”地生活在这个世界上！

愿山河长在

龙津小学 五年级 

叶衍攸 

“国破山河在，城春草木深……”曾几何时，杜甫的一首《春望》，吟落了多少中华儿女的泪，吟碎了多少炎黄子孙的心。如今，它也变成了一种图腾，融入了我的血液里，给我力量。唯愿山河长在，民安国泰。

小时候，我并不懂这首诗的意思，只是机械地背诵。但慢慢地，我逐渐体会到杜甫对国家和人民的深厚感情。“国破山河在，城春草木深”，当年繁华的长安，见证过伟大的贞观之治的长安，如今，竟然如此凄惨破败！“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，国家衰败，就连城中的花草也为之落泪，城中的飞鸟也心惊胆战。杜甫体验过繁华的生活，也经历过祖国的中落，这无疑饱含着他对国家兴衰的感慨。“烽火连三月，家书抵万金”，战争已经持续了几个月了，导致人们妻离子散、流离失所。所以这时能收到家人的音信，得知亲人的平安，比万两黄金还要珍贵！“白头搔更短，浑欲不胜簪”，杜甫为自己只能呆在家中干着急，而不能到前线去保疆卫国感到无比忧愤。头发不知不觉变得花白和稀疏，竟连平时束发的簪子也插不上！杜甫挂念亲人而又心系国事的情怀溢于言表。

虽然我年纪还小，从没经历过“国破”，从未体验过“流离”，但诗人单凭几句话就将自己对山河破碎的悲痛与对祖国统一的期盼渗透在字里行间，并如此强烈地传达给了我。我惊叹古诗词的博大精深，也为自己与千百年前的骚人墨客，用着同样的文字，说着同样的话，而感到庆幸，感到骄傲。

《春望》是我最喜爱的一首诗，我时常吟咏它，它策励我，为我的爸爸妈妈、我的同学朋友，永远不经历杜甫的“国破家亡”而努力！——哪怕，我还只是一个小孩子。

和“春”诗相约

广州市江南一小  五年级一班 

曹令姿

校内趣事，像一个个彩色的泡泡在我脑海中飘舞，有些模糊，却又难以忘怀。那些精彩的瞬间依然历历在目，那些快乐更是清晰如昨。最让我记忆犹新的，是一次玩飞花令的经历。

那天我们刚睡醒午觉，教室里格外安静。大家仍有困意，也不知谁提的建议，我们四人小组马上精神抖擞，睡意全无。原来，是要玩一局飞花令！

我的同桌馨，班上公认的“小才女”，一听得意了：“这可是我的强项，那就‘春’字吧！”哇，太好啦，一拍掌，游戏马上开始啦。馨口若悬河，张口就来，我和嘉也不甘示弱，开始了激烈的比拼。唯独康，只接了二句，后面就愣住，抓头搔耳地脸发红，怎么也接不下去。

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”

“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”

“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”

“春花秋月何时了，往事知多少？”……

一分钟不到，30多句含“春”字的古诗就吐出了口。我们个个都沉浸在了古诗中，一边从大脑中快速蹦出诗句来，一边兴奋地想像着古代诗人写诗时的情感。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”表现岑参当时送武判官外面飞天大雪的情景；“若到江南赶上春，千万和春住”体现王观对春天的无比喜爱；“等闲识得东风面，万紫千红总是春”表达朱熹游春所感，对春天的赞美之情！

一句句美妙的诗词，仿佛让我穿越到古代，带我走进了一个幽静的古诗乐园，浏览各式各样的诗；又像是游到了世外桃源，和一个个大诗人，徜徉诗的世界，感受诗的意境……

“铃铃铃”上课铃声响起，嘉小声埋怨时间过得太快，大家都不想这么快就结束一场—让心灵美好而充实的游戏。我想，我们四人小组大概一辈子也忘不了，这曾经让我们如痴如醉的场景吧。

此时，我闭眼回忆，当时我们为诗所陶醉的情景，变得更清晰，更珍贵，而“诗”，将一直陪伴着我们去寻找美丽的远方！

苔花如米小，也学牡丹开

林雍杰

“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”一首孤独了300年的小诗，在《经典咏流传》的舞台上，由梁俊老师带着大山里的孩子们，用天籁般的声音感动了无数人，让它一夜刷屏，家喻户晓，也成了我的最爱。

我好喜欢它的歌词，”苔花如米小，也学牡丹开。”小小的苔花虽然没有牡丹的雍容，但却有牡丹般盛放的勇气。哪怕在阳光都照不到的地方，它依然蓬勃生长，在属于自已的花期，淡然地绽放自已的美丽。我觉得在小升初的备考中，自已也像苔花一样，看着身边陆续拿到了票的学霸们如牡丹般绽放，除了羡慕和祝福，更多的是继续埋头努力。

好喜欢它的歌词“溪流汇成海，梦站成山脉，风一来花自然会盛开。”虽然我还没拿到票，但我相信只要努力就会有适合我的学校。虽然梦想还没成真，但我相信风一来，花自然会盛开。也许，我的花期就快到了。

好喜欢它的歌词，“梦是指路牌，为你亮起来，所有黑暗为天亮铺排”。为了心里梦想的中学，每当我想偷懒时，就看看自已和它的合影，每当我疲累时，就念唠着它的名字；每当我想放弃时，就对自已说黎明前的黑暗很快就过去。

好喜欢它的歌词，“你是拼图不可缺的那一块。世界是纯白，涂满梦的未来，用你的名字命名色彩……”当听到这句歌词，我几乎落泪。是的，我只是一个平凡的小学生，既不是伟大的发明家，也不是的伟大领导人，更不是受人瞩目的大明星。和梁老师，还有山里的孩子一样，就像苔花，很普通，很平凡，很少有人在意我们的开放，但是，我相信每个人来到这个世界，都有他们各自的使命，只要认清自已，跟随着心中梦想，一步一个脚印地前行，梦想就一定能实现。

如果我是苔花，我会努力地吸收天地日月的精华，风一到来，我要努力地盛开成苔花中最灿烂的那一朵，俏也不争春，却把春来报。无论我的小升初，花落谁家，我都将继续厚积薄发，在每一次花期到来时怡然自得地绽放自已的精彩。