广州乐学|羊晚-品读行语文开课越秀山，师生现场作词“望江南·广州好”

12月1日，羊城晚报教育发展研究院携手品读行在广州市地标——越秀山组织“再赋新词《广州好》诗词分享会”。一众羊城学子和他们的家人，沐着晨露，迎着阳光，流连于山中，观察自然变迁，品味羊城文化，吟诵古诗新词，感受古人从自然风物中获得诗词灵感的过程，并互相分享心得。

欣赏越秀风华

追忆朱光好词

晨露沾叶，进入12月的广州凉风习习。学生们跟随着讲解员，一起登上越秀山采风，邂逅五羊雕像、镇海楼、中山纪念碑等的历史底蕴。五羊神话故事、古城墙的演变、木棉花的象征、中山纪念碑的深远寓意……同学们一步一个脚印，一路追寻越秀山上羊城的经典诗篇。 

同学们很快就发现，五羊雕塑周边，一块大石头上正刻着一阕《广州好》：“广州好，城古越千年。饱阅沧桑消劫烬，缅怀缔造接前贤。山立五羊仙。”落款为“朱光一九五九年十月”。这首词历经60年风雨，陪伴着广州市民，见证“五羊仙”下羊城的沧海桑田。情之所至，他们不禁陆续朗诵了起来。

孩子们稚嫩的朗诵声随即“飘荡”开去，静静伫立在一旁的家长们深受感染。陪同孩子前来参加活动的陈妈妈说，她平时工作比较忙，只有零碎的阅读时间，也较少接触古诗文。“这个周末特地腾出空闲陪孩子过来采风与创作，感受深刻。对广州城市的这份感情，我和孩子属于两个不同年代的人，自然会有不同。但通过文字碰撞，我们发现了同一个诗意广州，彼此之间能够心灵相通，很受感动。”

采风所见所闻

通达诗境词意

美景、美食、风俗、城市发展、历史文化……越秀山上众多素材可入诗，小小诗人们如何创作？品读行派出刘老师到越秀山脚的恒源博物馆现场讲课，“平对仄，虚对实，最重要的是，要表达我们对广州城的真情实感，爱广州就要有感而发。”

情感到位，提笔遇难，写诗作词还需要一些技巧。“以《望江南•广州好》为例，首先，要选取写诗的中心点；其次，确定切入点，例如羊城新八景；再围绕切入点写对偶句，用形象化的语言描写事物特点，也可以参考同类的古诗名句进行表达；最后用抒情或议论收尾，发出自己的赞叹。”刘老师说。

经过一番讲解，小小诗人们已经蠢蠢欲动，开始结合采风收获进行创作。只见他们或文思泉涌，一口气创作了好几首《望江南•广州好》，自信满满；或深思熟虑，认真准备诗文素材，琢磨排列组合，反复推敲修改；或苦思冥想，特别年纪小一点的学生，直呼妈妈“火力支援”……现场诗兴勃发，小小诗人们将越秀山的诗情画意尽收心中，又跃然纸上。

“广州好，珠江浪朝东。镇海楼上凌云志，中山碑前先生风。南国花正红。”

“广州好，古俗存今朝。乞巧心系千丝线，龙舟争渡万般潮。穗城正多娇。”

“广州好，古道启新航。海上丝路通五洲，岭南文化远名扬。神游十三行。” 

少年笔锋，充满浪漫色彩，又不乏文化底蕴，“同题作答”，又见丰富多彩。学生们更以词达意，以意会友，收获一个有意义的周末。

从词到城市生活

感受最曼妙节奏

“再赋新词《广州好》”采风与创作，又给学生们留下了思考：我心中的“广州好”是什么？城市生活的脉搏又是怎样的？这正是赋词给学生们带来的更多生活启迪。

古人云“白云生处有人家”，有学生说，白云山是我家：“我最喜欢广州的美景，白云山给了我家的感觉。”

古人因美味“不辞长做岭南人”，羊城学子也深受美食吸引：“广州美食丰富，早茶文化传承千年。”

古人盛赞“春风花草香”，羊城却一年四季春意盎然，难怪有学生认为“广州好”好在“花城”二字：“各色鲜花四季轮番争艳，满城飘香。”

羊城又是改革春风最先吹拂的地方之一，“春江水暖鸭先知”！于是有学生感叹：“广州好，好在她是一个开放、包容的城市，处处有活力，处处暖人心。”

在分享环节，记者获悉，年轻一代已将诗词融会贯通于生活的方方面面。有人在日常生活中，把背诵诗词当成一种乐趣；有人喜欢在聊天、演讲、日记中运用古诗词丰富场景；有人会根据古诗词的景物描写，在旅行中追寻当下的诗意景点。

除了分享创作心境，他们在生活中学习古诗词的方式，也给同学们带来启发：原来诗词就在我们身边，原来诗词带给生活曼妙节奏。

羊城晚报“再赋新词《广州好》”

将诗词文化和本土文化完美结合

来源 | 羊城派

责编 | 梁泽铭