背古诗诵古文，发作文出文集，广州乐学品读行六升七语文班实力招生

尖端素养全提升

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品读行新初一语文

寒、春、暑，班次说明

对于新初一同学，从小升初即将走向中考，会面临更大的挑战。目前，中考语文越来越难，体现在三个方面：

1.使用机器人选题，整体难度在提升；

2.考试内容方面，将逐渐开放课外古诗文；

3.阅读文本趋向于文学化，比如今年考的《一只羊其实怎样》，只是题目就已经很难读懂了。

语文之难，难在哪里？为什么语文无法得满分？

LM•安德森说：

语文之难，难在其“模糊性”！

为了让同学们攻克语文学习难度，让学习更有效，更丰富，我们提出了“读厚一本语文书”的学习方法，以量带动思考，以量加强积累，带大家一起丰富阅读，提升语文思维。

我们的几个重要任务

古诗是我们民族的心理积淀，是中华民族为之骄傲为之激动的国学素养，古诗是以文化的形式融入到我们身心的动人韵律。

中国语言文字最大的特色是“独体单音”，寻求诗歌语言的节奏感，中国诗歌自然就形成了对诗句吟诵时之节奏顿挫的重视。

小升初时期我们积累了大量的古诗，到了初中，我们应延续下来，将这种优势扩大化，为初中高中语文学习打下国学基础，我们将细分复习篇目，诵读篇目，精读篇目：

古文是古诗的延伸，古文的厚重绵长更体现了中国人深沉久远的内心力量。

在先秦，诸子百家“春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩”，建立了最初的思想高度。

在汉朝，汉赋华采纷呈，“髣髴[fǎng fú]兮若轻云之蔽月，飘飖兮若流风之回雪”，那时的我们将美推到如此细致。

在晋朝，陶渊明独自采菊，“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”，成就了中华文化的安静角落。

在唐宋，八大家如八仙过海，“开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月”，“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终”，创造中华古国文章的高峰。

在明清，大笔如椽，“放浪曲糵[niè]，恣情山水，其胸中又有一段不可磨灭之气”，“蓦然回首”，划下古典时代的完美句点。

与我们一起捧读古文，做中国文化忠实的传承者。

读古文是一项技术，你必须积累足够的实词虚词，才能读得顺畅，尤其是到了高考时，你必须和古文“混熟”。

古诗文，将会积累我们大量的底蕴，为以后的升学和深造，做好充分准备。

小升初时，我们积累了大量古文：世说新语、七步成诗、道旁苦李、咏雪、陈太丘与友期、小儿辈大破贼、魏武捉刀等，论语，孟子，庄子，我们都读过很多，我们将在这里继续前行。

在寒假，我们将打开以下经典书籍。

品家初中语文课程是以“读厚一本语文书”为核心，以创意（Originality）和美感（Beauty）为特色的新派语文：

1.我们带同学“读厚一本语文书”，以课本为核心进行拓展，读古诗也学古文，读名家也读诗歌，语文不局限在小圈子；

2.独家研发的【作文狗】启发式作文教学法、【阅读公式】、【番茄练习】刻意训练与及时反馈教学法、【写作魔瓶】细节写作等方法，“比喻新思路”、“边写边指导”、“矛盾点发现”、“分点答题”等诸多细节训练方式将阅读作文细节落到实处；

3.易于为初中同学接受吸收，从而不仅让孩子有所进步，更能让孩子感受到文字的美感和学习的乐趣，提升语文思维；

4.灵活全面的应试契合度，月考、单元考、期中期末考，直升考、中考，逐级突破，全面提升；

5.课堂的魅力来自于大批名师亲自执导，资深教师大禹、大霖、晓睛、东子、苗苗、兰若、赵劲松、王鹤、梁佐林老师等，课堂严格指导，课下认真监督，提升了课程效果；

6.今年中考146分的语文状元花落品家，144分、142分高分段同学扎堆中考冲刺班，更证明了这种教学方法的行之有效，也将影响深远。 

为了更好的实施“尖端素养班”计划，将分为寒春暑几个学期来完成，下面介绍各时段内容规划。

品家语文，读厚一本语文书，让我们伴您成长！