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五年级语文——为什么是他们?

  • 2018-09-01 12:00:00
  •  | 阅读数:130
  • 作者/0


  • 难得一天暑期课程的中段休息时间,五年级的老师们却不在家养精蓄锐,就让我们一起来看看他们在做什么吧。


    【岂曰无衣,与子同袍】

    成长不是一个人在奋斗。

    如火的八月,炎热难耐,却挡不住思想的火花和学习的热情。窗外骄阳似火,乐学教室内也是一番热火朝天的学习景象,氛围如同真正的课堂一般,严肃却不乏欢笑。

    老师们一个个跃跃欲试,急切的想要上台讲述自己的成长和收获,最重要的是抓住机会向资深名师请教教学问题。原来,他们不惜舍弃休息时间也要在这里相聚,是为了新老师的快速成长和团队的密切合作。

    看他们时而凝神倾听,时而若有所思,时而奋笔勤书。妥妥的学霸表现,老师们都这么认真了,学生们是不是要向老师学习一下呢?

    难得有王鹤老师的倾情分享,老师们不仅牢记着“好记性不如烂笔头”的真言,害怕遗漏重点,个个都变身摄影师。这么认真的样子,难怪能够为孩子们呈现出那么丰富的课堂。

     

    听完王鹤老师分享的经验,新老师们都感觉收获颇多。交流才能有成长,每个老师成长过程中的问题大多类似,有了前人的经验,新人都能够以最快的速度成长,而且我们的新老师自己也不断在努力。


    生活是工作的前提,虽然我们的老师们工作起来都是十足的狂人,但是也非常地会享受生活,看看我们的茶歇时光,也是十分的幸福了。


    夏天当然是与冰淇淋最搭配啦,再来看看我们语文老师的艺术,是不是应该赞一个。


    吃饱喝足才有力气工作,小憩之后,我们又开始了新一轮的工作。讲义工作分配、讨论,在不断磨合中,不论资历,所有的老师都畅所欲言,尽情地发表自己的意见,提出新的想法和建议,精益求精乐学品读行老师们的精神。


    刚刚大组讨论完,作文组的老师们又争分夺秒地开始第三轮的优化讨论小会。

    可是,不要以为这就是老师们课下唯一的工作了,讲义教案只是第一步,之后还有不断的磨课、练课。正如吴老师和王鹤老师所说,老师必须要有教学研究和教育科研的能力,这两种能力就是在不断地磨合当中、在老师日复一日的深夜工作当中积累而来的。

    相互学习和探讨中,五年级语文组的每一个人都在不断发进步,作为一个团队也在不断的成长。

    室内紧锣密鼓的工作之后,接着老师们一起来到了二沙岛传祺公园放松一下,进行必要的户外运动。只有拥有强健的体魄,才能有更充沛的精力为学生呈现出最完美的课堂,来看看户外老师们的风采吧!



    以神采飞扬的热情拥抱大自然,跳得更高,才能飞得更远!

    以乐观积极向上的姿态迎接每一次挑战,加油,七仙女组合!

    以愉悦快乐的心情享受美食,谁也挡不住!


    五年级语文团队就是这样一个团结合作、努力奋发、充满激情的集体,每一本讲义、每一个课件,每一堂课都是所有老师不断磨合、不断修改的成果。正是这样团结协作的精神,确保了每一位老师都能够为学生和家长提供优质的服务。


    让我们再走进五年级语文组看一看,到底是怎样的一群人,构成了这样快乐而不失严肃的团队呢?


     优雅又不失严厉的吴老师 


    孩子是你亲生的,我愿意当我亲生的来教!

     

     热情激扬的叶子老师 


    课堂的时间总是过于短暂。


     温文儒雅黄老师 


    从容不迫中传道授业



    资深名师带头引领,新晋老师紧追步伐。


     李亚欣老师 


    学习应该是快乐的,“知道”就是一种幸福。


     蔡雪翠老师 


    寓教于乐,寓学于乐。


     梁馨丹老师 


    书香伴随我成长,腹有诗书气自华。


     吴政云老师 


    引领是最好的教学。


     陈荣荣老师 


    因材施教,学思并重。


     王颖老师


    用爱和知识引导每一个学生


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