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学员喜讯 | 乐学乐写!王者班4篇作文发表《小艺术家》

  • 2018-03-24 12:00:00
  •  | 阅读数:151
  • 作者/


  • 近日,广州乐学品读行冰子老师带领的“王者班”四位学员:子安、佳宁、欣妤、宇翔,他们各自的课堂作文发表于《小艺术家》期刊上。



    《小艺术家》是中国优秀少儿期刊、广东省优秀期刊。品家冰子老师带领四位学员,通过作文呈现了这个时代少年们对于成长、感恩、亲情、美的个性思考与独特表达。我们因此进一步认识到:优秀作文不仅是孩子学习成果的综合体现,更是孩子站在“乐学乐写”的成长新起点上,通过独特的自我表达,找到与他人、与生活、与世界沟通的美好链接。


    乐学一定乐思,乐读一定乐写。广州乐学品读行的“乐语文”教研,掌握语文核心能力:古诗文、阅读、作文。其中,作文是乐学品读行的重要教研板块,输出成果丰富,包括时代作文、生活作文、作文狗、写作魔瓶等方法体系。“乐作文”推动下的学员作文,普遍能超越年龄、年级的思维与方法限制,展现出“乐思”、“乐感”、“乐写”的优秀写作品质。


    拔牙记

    宇翔

    原计划周六要去拔牙的,可妈妈出差了。

    我趴在沙发上无聊地一边翻书,一边摇着松动的牙齿,“爸!我牙松了!”

    “嗯。”爸爸应了一声,又继续敲着键盘忙他自已的。

    “爸!今天要去拔牙的!”几分钟后,我又提醒他。

    “很快就好!”他终于抬了抬眼皮,看了我一眼。

    “唉!没妈的孩子像棵草……”我哼着,继续摇着我可怜的牙。不知哼到第几遍时,爸爸终于拉起我的手来到阳台边。

    “我看看。”他左手托起我的下巴,右手大拇指轻轻放在松牙上摇了一下,“疼吗?”

    “不疼。”我摇摇头。

    他大力了一点,“这样疼吗?”

    “有点酸疼。”我点点头。

    “忍一下,我大力点再给你摇一下。”爸爸把他的近视镜架到头顶上,靠近我,认真地看着我的牙。他两个指头捏着松牙,前后摇着,时不时轻皱一下眉,停下来看看,又再接着摇。

    我从没这么近距离地看过爸爸:他的眼睛很明亮,眼角有些细细的皱纹,鼻梁很高挺,上面有星星点点的雀斑,眉毛浓黑,双眉间有些竖条的细纹。平时老是板着脸、严肃得有些可怕的爸爸,现在他的眼中只有我的牙。

    阳光穿过晃动的树叶一片片撒落在他的头上肩上,光斑像扑着翅膀跳舞的金色蝴蝶,还有随风上下飘浮的尘埃在光线中落下又飞起。

    “哎呀!”我疼得一叫。

    “拔下来了。”爸爸眉毛一挑,狡猾地一笑,捏着牙放在我眼前。

    “出其不意,攻其不备! 不错,不错。长大了,换牙了呢!”爸爸厚厚的手掌握着我的下巴揉了揉,有点粗糙的掌心暖暖的。

    他又拍拍我的肩,“很好,不怕疼,是个男子汉了!中午请你吃好吃的去!”

    还没来得及抱怨的我立刻被这个“喜讯”乐坏了,似乎单独跟爸爸在一起也不错哟!


    原题回放:

    生活中,我们的父亲总是深沉的,内敛的,他们可能不会像母亲那样直白地表达对我们的爱,但是生活中很多细节处处体现着父爱。当你情绪失落时,爸爸一句话鼓励让你倍感温暖,当你在人生路口徘徊时,爸爸的微微一笑给你温暖,当你参加比赛紧张时,爸爸一个鼓励的眼神,使你勇往直前……

    请结合自己生活经历,写一篇有关父爱的250字微作文。


    感恩陌生人

    欣妤

    那是一个拥挤的夜晚,下完课回家的地铁里人山人海。

    我好不容易挤进车厢,吃力地站住,双手死命地抓住扶杆,扭过头找妈妈。可是,一波又一波的人潮,早已把妈妈的身影淹没。我只好把头转回来,用力稳了稳身子。

    “下一站,客村……”“嘭!”车厢门开了,人群像潮水般涌了进来。他们你不让我,我不让你,都红着脸“杀”了进来。人们就像一块块巨石,将我压得喘不过气来,一只脚也被挤得无处放,手一送,“噗”地便向后倒去。 

    “啊!”我还没尖叫完,就被一双温暖有力的手托了起来。我往后一看,是一位坐着的阿姨。阿姨看着我,边起身边温柔地说:“小朋友,你来坐吧,阿姨下一站就到了。”她有着一头浓密的、梳得很整齐的长发,重重的黑眼圈在她大大的眼睛周围扩散着。

    “不,您坐,我不累!”“你坐吧,阿姨身体棒着呢,而且马上就到了。”阿姨坚定地说。我一屁股坐下了,连声道着谢。阿姨对我挥了挥手,就悄无声息地钻入了人群里。

    几站过后,我就要到站了,车厢里也空了许多。这时我发现,阿姨那瘦瘦的身子随着列车的运行在摇晃。

    下车了,转身望着还未离开的列车,我的眼睛有点热热的,一股温情在心中涌出……谢谢您,陌生的阿姨!


    原题回放:

    生命是相互依存的。我们生活在这个世界上,处处享受着来自各方面的恩赐。我们从出生那刻起,便沉浸在恩惠的海洋里。在父母生养教导的恩情外,更有来自方方面面的恩赐帮助:一日为师,终身为父;滴水之恩,涌泉相报。

    我们当心存感恩,请以“感恩”为题,写一篇350字记叙文。

    备注:欣妤的作文将在《小艺术家》下一期刊出


    那一刻,我长大了

    子安

    成长,像一棵郁郁葱葱的大树,年轮里记载着我留下的足迹。成长的过程就是破茧成蝶,挣扎着褪掉所有的青涩和丑陋,在阳光下抖动轻盈美丽的翅膀。在成长的路上,我也有难忘的破茧经历。


    在我刚学花式篮球不久,老师接到长沙花式篮球赛的邀请,包括团队和个人的比赛。因为才学了两个月的时间,所以我比较胆怯,不敢去参加。这时老师说:“我希望每一个人都去试试,正好也提高一下自己的胆量。”我只好硬着头皮也报名参赛。


    很快,比赛的一天到了。一路上我和伙伴欢声笑语,抵达了长沙。比赛的舞台上热闹非凡,参赛成员有小孩、有大学生、还有非常帅气的外国评委老师。舞台四周全是观众,舞台上是表现出色的参赛选手,音乐声、掌声回响在赛场上空。我等待着,心里忐忑不安,觉得别人都很强。


    当主持人报到我的名字时,我霎时变得异常紧张,害怕自己失误、害怕掉球、害怕……。我站在舞台上脑子一片空白,只能听见自己急促的心跳声,紧张得双手冒汗。我一直重复一个表演动作,我深呼吸着,我觉得表演不下去了。我在人群中怎么也找不到妈妈的身影。这时脑海中浮现出了妈妈的话:“相信自己的能力,不要害怕,就当作换个地方练习,认真地完成自己的动作。”我收回自己飘忽的心神,眼中只有球,心中只有动作,坚持把剩下的动作做完了,我不再胆怯。在团体赛中,我信心满满地完成了表演,我们荣获得了第二名。


    在这次比赛中,我成功挣破了自已的心“茧”,挣扎着战胜了胆怯,找回了自己。那一刻,我长大了。


    相信自己

    佳宁

    “一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”回过头,我不再是三岁,而是十岁了。回头让我想起了很多我成长的经历。是谁也没经历过的,接下来,我来讲讲我的故事。


    以前,我住在东莞。我从小就爱跳舞,到了3岁我去了一个舞蹈机构学跳舞,班上的同学们都比我大好几岁,都跳的特别的好,我跳的明显比她们差好几倍,每次上课那些大姐姐们都嘲笑我说:“你的软度和力量怎么这么差?有演出的话你只能当一个替补演员。”听完她们的话我感到十分的伤心,之前对跳舞的激情慢慢被那一句句话打击熄灭,像一团火被一盆凉水熄灭了。


    接下来的日子里,我不像之前那样蹦蹦跳跳开开心心去上舞蹈课了,我扯着妈妈的衣角哭着对妈妈说:“妈妈,她们都觉得我跳的差,我不想学了。”妈妈蹲下身抱着我说:“宝贝,没关系!按你的身体条件,你只要暗暗努力,肯定比她们跳的还要好,到时看谁还敢瞧不起你?”妈妈的这番话又像一盏灯照亮了黑暗,又燃起了我对舞蹈的热情。


    经过日复一日年复一年的努力,经过考核,我幸运的进了少年宫舞蹈团。每次上完舞蹈课或排练完,我的头发及练功服都是被汗水湿透的。每到周末看到小朋友们开开心心出去玩,其实我也好想出去玩,但我不能,因为我要学习舞蹈,不付出怎么会有收获呢?只要音乐响起,我就能随意编出优美的动作。只要有空,我就对着镜子跳,悄悄告诉你,我还经常一边冲凉一边跳舞呢。跳舞给我带来了快乐,跳舞使我变的坚强而勇敢。


    尽管学习舞蹈花了这么多时间,但我也没有因此落下功课,上个月学校举行英语口语大赛,我还获得了一等奖。尽管平时的基本训练很辛苦,但我都忍着疼痛坚持了下来,功夫不负有心人!我多次参加市里、省里、甚至全国的少儿舞蹈大赛获得了金奖。前年暑假我还去北京参加《小荷风彩》大赛获得了金奖,去年暑假受舞蹈协会邀请,我还参加了美国纽约举办的“小荷之星、点亮世界、唱响和平”演出,作为中国青少年才俊大使走进联合国总部的艺术盛典,我高兴极了。


    不管遇到什么困能,咬咬牙,挺一挺,总会过去,彩虹总在风雨后。 在顺境中不忘感恩,在逆境中寻找光明。相信自已,只要努力了,没有什么事情做不到。


    乐学,不只是一个人的乐学,并且是一个家庭的乐学!每一个优秀孩子的背后,都有至少一位优秀的家长。每一篇优秀作文的背后,经历了一家人多少学习的风花雪月,多少成长的攀山涉水。顺理成章,其实是一家人乐学的水到渠成。以下宇翔妈妈分享她是怎么与孩子一起在古诗乐学中厚积薄发,真正地过上诗与远方的人生!      



    宇翔家长


    《一 起 成 长》

    我家小子上五年级了,给他报了品读行语文。班上冰子老师要求每天都得朗读、背诵古诗,临帖练字并上传打卡。突然增加了那么多额外的功课,小子心生不满,尤其是每天临贴,这对他甚是艰难。


    我自认是个天生迟钝的人,活了几十年,对各种古诗文词句体会不出美,平时也不看文艺片,觉得就是浪费时间。理工科出身兼神经大条,迟钝的人自有一套自圆其说的道理来安慰自己,继续迟钝下去。但现在为了孩子的学习,就再也没有任何借口逃避。我鼓励孩子,咱们先试试看,坚持下去总会看到效果的。


    既然开始,必然全力以赴。


    为了让孩子学会有感情的朗读、背诵古诗,我在手机里下载了各种古诗朗诵的软件,例如:《小学生必背古诗75首》。每天睡前反复播放给他听。早晨起床闹钟一响,不管他是否迷糊,我先把古诗播放起来,权当闹钟,继续叫醒。每天必按老师要求,先让孩子认真练习有感情地朗读几遍,再录音发到群里交作业。为了让孩子明白诗句的意思,我先查证资料,并了解诗人写诗的背景等等,给孩子一一解说。原本是让孩子背古诗,实际生活中就变成了我们一起学习。时常你说上句,我接下句;我出下句,考你上句。等公交时出个“月”字,就轮流背诵带“月”字的诗句,“飞花令”变成了我们常玩的游戏。

    近期学校里进行古诗词知识大赛,小有积累的孩子被老师选上参加活动,回到家里他兴奋地报告他在班里获得的肯定和赞扬,两眼放光,神采奕奕。通过坚持不懈的努力得到的认可,让他体会到了努力付出的意义,也有了继续坚持下去的动力。

    练字也是如此,为了让他没有借口可逃,我把字贴买了七、八本。《小学必背古诗字帖》、《唐诗三百首》,司马彦、荆霄鹏各个名家的字贴都有,描的、临的,种类齐全。老师要背诵并临帖的诗都给他找齐了,让小子找不到借口不干活,让他无处遁逃。

    练字对于急性子的、毛躁的小男孩来说特别折磨,过程必是牢骚满腹,再看看他“左右飞扬”的鸡爪字形,这个时候最是考验父母的耐心和涵养了。

    平心静气地想想,工作中,谁都愿意听到上级的肯定和表扬,听到批评,任谁都是不舒服的。咱也不能自持当妈的身份,任意的批评小子。心中时时谨记:要多表扬,要表扬到实处,哪怕是一笔一划的进步也要表扬。指正时,一定要提出具体改正的办法,要鼓励进步。

    每天孩子在写作业时,我练字;他练字时,我也练字,凡事最难的就是坚持,那我就先做个榜样,陪他一起坚持吧。每天还把他写下来的字帖标上日期,收集好,一周一对比,让孩子看到自己的努力成果。到现在四个多月了,当把他第一天写的字,和近期写的字放在一起对比,一点一滴的进步终于积累出大大的“一步”,孩子对自己的进步充满了欣喜。

    于是“练字”这功夫就由:靠他人的鼓励推着前进,转变为由“成就感”推动的自觉的努力。“把字写工整、漂亮”终于内化为他的书写习惯。虽然小子的字距离“好看”还需要不断的努力,但思想上的转变,是这期间最大的收获。

    人们常说,老师是孩子学习、成长路上的引路人、航向灯。在我看来,老师还是拖着一群“小船”逆流而上的“纤夫”。拖着他们向正确的方向前行,并不厌其烦地修正他们调皮捣蛋跑偏的“航向”。这时,家长就是小船身后的“推手”。及时、有效、有力的“推动”能帮助自家“小船”跑得更快、更稳。

    一天,孩子问我:“为什么要学语文、背古诗?”在他看来学数学比较容易、好玩、有趣。为了鼓励他好好学习,我很认真地思考后,把冰子老师在课堂上讲过的话总结了一下,真诚地说:“因为学习语文能让你觉得很幸福。你能更好地体会什么是亲情、体会父母的爱、体会友情、学会感恩。还能学习到古人的经验、智慧,能感受自然、四季的美。真正体会到什么是幸福。”小子一脸若有所思、若有所悟。

    今天,走在路上,忽见一焜黄落叶旋转着飘下,我脑中顿时浮现一句:“落叶悠悠舞”,觉得好有诗意啊。但我知道,这绝不是我能想得出来的好词。苦思冥想了一天,待到睡前才省起,这是孩子课本中要求背诵的《四时之风》,听他背得多了画面不觉已刻在脑海之中。原来,经过几个月陪伴孩子背诵古诗词的“开发”后,我这个对诗词之美缺乏感受的大脑,终于产生了由“量变到质变”的突变。就像没开过的锁,有了启动的痕迹。

    至此,我也终于明白了语文学习要求大量记忆背诵的重用性:当脑海中蓄够了大量的充满魅力的词句后,总有一天,它会打通你的“任督二脉”,奔流在你的血脉里,滋养你,并为你所用。

    陪伴孩子学习的过程,就是帮助他养成“认真”、“坚持”的习惯的过程。在这个一起成长的过程中,在成就孩子的同时,我们必然也会成就更好的自己。


    小记:

    近期有一天小区里停电,晚上只好带他到小区外的批萨店里写作业。小家伙完成作业后,左等右等还没来电,回不了家。突然来了兴致,仿写一首:

    《天净沙-停电》

    寒风漫卷隆冬,

    孤身独立风中,

    无人为他落泪,

    无家可归

    街灯寥落夜空。

    在寒冷的冬夜,坐在温暧的披萨店里,我们一起聊天,谈笑,讨论要如何修改他的这首“打油诗”,说马致远会不会气得活过来,跑来找他理论理论。

    我相信这一刻的温馨画面会留在孩子的心底,这样的陪伴会让他的心里充满阳光。

    冬天正是紫荆盛开的季节,走在小区的路上,道路两旁具是满树烟霞,一地落花。

    孩子拉着我的手问:“妈妈,你觉得写景最美的诗是哪句呢?”我还在想着是“大漠孤烟直”美呢?还是“秋水共长天一色”美更美?  

    “我觉得最美的是:自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。”孩子一脸美滋滋的样子,望着随风飞落的花瓣。

    他能感受到诗词的美,并能享受其中的乐趣,这不正是我们所追求的“诗情画意”的境界吗?



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