为广附打call！乐学中考理科团队实验课堂走进广附科技探索营

在物理课堂上，王渭老师、孙晚山老师、吴天瑜老师、杜少松老师带着孩子们掌握了如何心形电动机和使硬币漂浮在水面上。

王渭老师谈到：“实验一心形电动机，从电动机在生活中的应用到电动机的原理，孩子们都能很积极地去思考和配合，不仅能够生活中的例子，还能对它的用途加以阐述。孩子们带着好奇心开始了解如何才能制作一个简易电动机。”

电动机的奥秘离不开两个东西，磁场和电流，在王渭老师的课堂上，他利用电池和导线连接成电路从而产生了电流，再放置在磁场当中，大家发现线圈竟然神奇的转动起来了。正当大家还回味在电动机的制作中时，老师又提出了一个小难题，都听说过木块可以漂浮在水上，如何能让硬币也漂浮起来了，同学听后都纷纷摇头，明明金属密度大于水，怎么会漂在水面呢？原来借助的是神奇的表面张力，一如生活当中在水杯中加水，会发现水是可以超过水杯的最高面的，但是如何借助张力完成这个小实验呢，老师在此处留下了一个悬念！

孙晚山老师总结了课程的特色与意义，物理部分主要是带领孩子们认识物理并且介绍了两个动手物理实验：

第一个是电学实验，心形电动机

第二个是力学实验，漂浮的硬币

物理的两个实验操作部分难度不大，但实验原理都有些复杂，我们希望能够让孩子在这些简单的动手过程中了解物理，能够体会到生活中处处有物理，遇到每一个问题都能够认真的思考。

课程结束之时，孩子们仍旧纷纷讨论如何能完成这两个实验，休整了一个中午以后，开始了下午的定向越野。看起来很简单的两个实验真正操作起来，还是很有难度的！开始前孩子们摩拳擦掌，结束后有人垂头丧气，有人欢呼雀跃。但这并没有影响到孩子们对实验的热忱！更有同学在做完一次后对成果不满意，又重复一次的！

王渭老师谈到，世事洞明皆学问，孩子们能在这样的活动中收获友情，掌握知识，历练毅力，成长自己！

在化学课堂，陈帆老师、丘小鸿老师、高季琴老师围绕着自制简易净水装置、土壤酸碱度测定展开趣味化学奥秘。

围绕【自制简易净水装置】这个实验，老师们给孩子们拓展了地球水资源的分布情况，以及给孩子普及了大自然的“自我净化系统”这个概念。自我净化系统是指大自然对环境污染物有一定程度自净消纳能力的系统，前提是污染不超出环境容量！这部分内容让孩子们意识到保护环境、爱护水资源的重要性。

围绕【土壤酸碱度测定】这个实验，则是给孩子们介绍了不同的植物生长所需环境不同，这个环境是不仅仅是我们常认识的气候、温度等，其实还包括了土壤的酸碱度。比如，栀子花适合稍偏酸性的土壤，仙人掌适合稍偏碱性的土壤。

丘小鸿老师总结到，我们上午围绕这两个实验给学生做了讲解和现场实验演示。孩子们下午定向越野实际操作了这两个实验。孩子们上午的时候听课很集中注意，笔记也做得特别好。下午的实际操作有好多组都完成得非常棒，给孩子们点赞！孩子们对课堂的拓展知识也很喜欢，上课的时候好多孩子问各种问题，比如：“老师，老师，这个pH试纸能用来测其他生活中的水吗？”“老师，那我们要给适合酸性土壤的植物浇醋吗？”“老师，这个活性炭能吸所有毒气吗？”“老师，pH试纸是要自己制作吗？”

这里丘老师再给读者们一些实验提示：

其实，植物适合的酸性大多数是pH值在6.5~7之间的，而我们生活中的醋pH通常在3左右，所以是不能用醋来浇花的喔。

pH试纸能用来测我们生活中的各种水，测出的值大于7意味着是碱性的，小于7意味着是酸性的，等于7意味着是中性的。有些孩子下课后兴致勃勃的拿着pH试纸测了自己的口水、矿泉水。

pH试纸是可以买的呢，也可以自己在生活中制作一些简单的酸碱指示剂。初三化学第十单元第1课题就有一个探究实验是自制酸碱指示剂，这里我们就不再多讨论喽。

活性炭是可以吸附一些颜色、气味，但并不是能吸收掉所有的毒气。活性炭不仅仅是可以用来吸收水中的颜色和气味，也可以用来吸收冰箱意味或新装修房子的气味。