小五语文期末如何冲刺？

2017-11-19 12:00:00
| 阅读数：540

作者/
文丨悦明/王熙老师

小五是一个非常重要的阶段，既是承接积累小一到小四的知识，又要为即将到来的小升初的准备。

学校成绩作为不仅是对这一阶段学习效果知识沉淀的测试，也是作为小升初简历评价的依据。

但是我们也发现这几年广州市多个区五年级上学期语文期末考试都考了生活启示一类的作文题：有的是根据生活中的小事情，有的是根据名言还有的是是分析漫画总结出的思想启示。

这些作文题与小学作文中常见的写人写事的作文题目有很大差别。虽然是开放式作文，但是对小学生的要求较高，难倒了一大批学生。作文其实是语文综合能力的体现。

我们通过对广州市各区近年五年级上语文的期末考试的研究发现，考试对学生的要求不断提高，那么作为五上的孩子们和家长们应该如何备考五上语文期末？如何规划期末复习？如何有针对和有重点地准备期末考试？家长又又如何在课下带领协助孩子巩固和训练？

品家语文悦明老师和王熙老师以下为各位猪宝家长，讲解以上大家的困惑迷茫，并详细解析品家期末语文冲刺课程设计和课程目标。

首先我们从刚刚提到的这个作文题类型进行分析，它难在哪里呢？小学生的作文大多数是写人写事的记叙文，无论是什么水平的孩子都有话说，有事可以写。

但是我们刚刚提到的这个题目类型，它是夹叙夹议的作文，有几个难点。

例如之前考过了这样一道作文题：“平时我们收集了很多名言警句，你觉得那一句话对你的启发最大？你是怎样理解这句话的？联系生活实际，通过具体事例写写对你的启发或帮助。”

这道题有几个难点。在素材选择上，学生们要想我会哪些名言警句？我可以选择哪一个把它写出来？我可以写什么样的事例把它和我的名言联系起来？

那这要求学生有什么样的能力和素质

来应对这些问题呢？

■ 第一步是综合知识的储备。

学生要对课内的名言警句了如指掌，对同类型课外的名言警句比较熟悉，不仅要在填空指定默写上答的出来，更要在这样的综合作文中可以想的到，拿的出来。

■ 第二步是知识的理解与掌握。

学生在有了基本的知识储备之后，还要把它恰当地运用出来，这就要求学生可以在可以说可以写的能力上理解它的含义。

■ 第三步是知识的运用与拓展。

学生在找出来诗句后，可以解释基本的含义之后把它和实际的生活联系起来，可以把它和类似的道理联合起来写出来，让作文显得更有高度。

作文其实是整个语文试卷的缩影，我们通过对多套试题的分析，印证了这个事实。小五上语文的期末趋势和整个小升初的大趋势是一致的，在前面的基础题上，考的越来越细致，课本上很多角落里的某个知识都可能搬上试卷，考察学生课外积累的题型也越来越多样。

在基础题和阅读题中，考察学生对词语和句子理解和运用的题目不断增多。口语交际和阅读压轴题中考察学生联系生活的拓展与应用也成为必考题。所以储备基础知识，理解与掌握，运用与拓展是语文要求的三个能力，那我们应该如何提高这些能力呢？现实地放在这个时间段，就是我们如何应对我们一个多月之后的期末考试？

我们首先要明确重点，作为学校阶段性测试，课本和基础是关键，对于需要掌握的字词句段，和古诗要做到信手拈来。吃透课本，夯实基础，就成功了一大半，我们也分析了不少试卷，发现拉分最明显的的地方就是基础知识，一个优秀的孩子，前面的基础题目是不会或者很少失分的。把基础分牢牢抓在手中，再去从容面对提高题。重点是基础，难点是阅读和作文。

接下来我们进入今天的重点环节

五上语文期末从现在开始应该怎么备考？

一
基础个个过！

没得说！要一步步过关，先校内，后校外。语文扎实的基础就是药进行持续的积累、养成良好的学习习惯。

二
理解步步走！

要提前从校内拓展到小升初范围的内容。尤其阅读和写作大分分值专题。

三、
综合节节升！

小升初题型踩分和答题结构有严格的考查要求，而校内考试也迎合这一趋势，规范答题思路和方法，针对判卷标准作答，进行阅读和作文范围的拓展和专题训练（包括答题速度的考能训练）。

这些备考准备不仅可以让学生从容地应对五年级的期末考试，也为小升初打下了坚实的基础。

我们为什么要如此强调五上的期末呢？除了回应广大家长对期末备考的需求，也是为了提醒各位家长，五上期末就是小升初第一个关键时间点。

针对小升初对同学们校内成绩的要求、品读行今年首次设置和打造冲刺五上的期末课程。除了之前开设五年级语文的资深老师们，品家还增加了师资成立了五年级期末冲刺研究组，从真题和课本两点出发，和孩子们一起迎接期末。

五上期末冲刺课程设计思路

针对五上校内考什么，根据我们这几年对广州多个区五上校内期末考的研究和分析、教研。设置了五次期末课程。

课程内容结构如下图

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