跟梁老师学写作｜写作魔瓶的四重体验

2017-09-25 12:00:00
| 阅读数：674

作者/梁老师
品读行的精品写作课程——写作魔瓶，高屋建瓴，发散思维，向来为同学们追捧，这个课程到底是怎样的，将会学到什么？小编亲临一线，带你一探究竟。

写作魔瓶课程，由在创意行业历练多年的梁老师主讲，课堂将会带来丰富的四重体验——

创意的缤纷多彩

在写作魔瓶课，首先你将学会创意，用创意来为写作提升营养。

什么是创意？如何才能训练自己的创意？梁老师将用自己独到的创意方法引导同学们的思路。

平时都坐的地铁，原来是创意的绝佳之地

大家一起做个有趣的创意游戏

为了多方面引导大家，梁老师现场弹唱自己创作的诗

创意就是这样缤纷多彩，带来强烈的心灵震撼

诗歌的醍醐灌顶

很多同学说诗歌太朦胧，根本读不懂，在这里梁老师将带同学们深入解读。讲到著名的朦胧代表诗人北岛的《回答》的开头一段，梁老师如是解读：

卑鄙是卑鄙者的通行证，

高尚是高尚者的墓志铭，

看吧，在那镀金的天空中，

飘满了死者弯曲的倒影。

这一段不解释，很多人根本读不懂。这一段写的是对某个时代的批判，卑鄙是卑鄙者的通行证，是用通行证这个比喻，来说卑鄙者的通行无阻；而墓志铭，其实代指坟墓；镀金的天空，就是虚伪的天空，金玉其外败絮其中的天空；弯曲的倒影，就是扭曲的冤屈的倒影，所以这一段翻译过来就是：

卑鄙使卑鄙者的通行无阻，

高尚让高尚者进入坟墓，

看吧，在那金玉其外败絮其中的虚伪的天空中，

飘满了死者扭曲的冤屈的倒影。

这样一解释，可谓醍醐灌顶，整首诗的意思也自然迎刃而解。

在课堂上，梁老师将逐一解读更多精彩诗句，为大家分享诗人们的灵光一闪，照彻灵魂。

写作的方法点拨

看了那么好的诗歌和文字，自然要学学其中的写作方法，梁老师为大家总结诗歌中的写法方法，将这些方法拿来为我所用，融会贯通，运用在自己的写作中。

比如下面这首诗：

孩子们睡熟了

纷纷爬上

自己梦中的树

没有谁

打开过窗户

灯光用渐渐微弱的语气

交谈

诗中用到了比喻拟人的手法来奇思妙想，同学们将深入理解这种方法，并运用起来。

在梁老师的启发下，同学们写出了精彩的文章，下面精选一些同学们的神来之笔：

每  个晴天，我都会爬上我的窗户，

享受着我十万黄金的沐  浴

每  天的五条情绪化做一团鬼雾，

跟着我，令我窒  息

每  到夜晚我便开始收割老鼠，

我犹如一把断水的快刀划开夜空的黑  暗

我  醒了，

睡意还靠清晨扶  着

在  河面游着，

不知丢失了多少波  纹

我  是森林的象征，

我是天空的直升机，永远在空中飘  浮

创作的大胆展现

在课堂上，梁老师将带大家创作自己的作品，有的同学也像梁老师那样把自己的诗歌谱曲，现场表演。

花朵绽放，绝望凋落

刘同学

潇潇暮雨中彻夜不眠，愁思如水弥漫

凄凄离别中泪水滔滔，你我歧路沾巾

乘鹤归去，日暮乡关

滚滚黑夜来临，映得鱼儿惊起水

滚滚黑夜来临，吓得蚂蚁躲进巢

为什么这世上充满悲伤和离别

人生在世，岂能无愁

一匹战马，穿过子弹如雨的战场

我心中的满腔热血也随之奔腾

虽然今天又是干旱的一天

虽然庄稼又枯萎了一大片

虽然听到对手不逊的微笑

虽然跌倒在尖锐的泥地里

拿起耀眼的刀

赶赴属于自己的战场

上过这个课的同学都说：“这课程太有趣了，精彩，有料，有底蕴！”这样的写作，学到了真正的中文高级的表达技巧，从而回到学校写作文也完全不同了。

李同学上了初中后，作文找不到思路，上了这个课程后马上跟爸爸说：我知道怎么写了！结果他的作文成了范文。

张同学是个理科学霸，学了之后作文找到感觉，后来获得了全国作文比赛三等奖。

也有更多同学上了课后，喜欢上诗歌，从些写诗一发不可收，学习语文变成兴趣，语文成绩自然提高。

打开写作的魔瓶，小编已经激动不已，就让我们在课堂上发现更多惊喜！

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