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趣智!品家课堂演活“孙权劝学 吕蒙劝听”

  • 2017-08-17 12:00:00
  •  | 阅读数:530
  • 作者/王老师

  • 文丨王老师


    那一节课让作为老师的我,都为之一振。

    那次的作文课是写读后感,先讲的是《孙权劝学》,里面说的是吴国的君主孙权劝大将军吕蒙学习,后来吕蒙听劝,好好学习,让文臣鲁肃大惊于他眼中一介武夫的进步。然后我又讲了王安石写的《伤仲永》,讲的是神童方仲永因为不学习而变成普通人的悲剧性的故事。

    我讲这一课的目的是让学生从一正一反两个例子中明白学习的重要性,并以此为素材写一篇读后感,使用“引—议—联—结”的办法把自己对这两篇文章的感悟写出来。


    作文很顺利地收了上来,从批改的结果看,不满意,学生在作文中引用原文的过多,要重写!可布置作文,学生们会不会习惯性地叫嚷,天哪,又写作文呀!为了防止他们在我布置作文的时候出现尴尬的局面,我作了一点铺垫:“作文不要写多,但要多改,好作文不是写出来的,而是——”话没说完,“——改出来的”调皮又可爱的孩子们把话接了过来。我暗暗窃喜,上当了,哈哈。“说得好”,为了让写作文艰难地布置下去,我换了个花样“今天的作文不需要重抄,只需要修改,在原文上修改就行了”,一听“只在原文上修改”学生们高兴地怪叫了起来,“好!好!”愿意写作的声音此起彼伏。看来想孩子所想,这一招还挺好用。“不过——”话题一转,我对作文的要求又严肃地提了出来。 


    在我的启发下,孩子们能将感想类的作文按我的要求进行了大刀阔斧地修改,自然表达得有很大的进步。在评讲作文时,把好作文的片断跟他们进行了分享,并适时地对小作者进行了奖励,我趁热打铁,高调地宣布第三次修改作文时要边写边修改,撷取其他同学的长处。

    这个命题作文写了三次,真的越写越好。事情似乎到此就停了下来,但那一回却让我猛然惊醒。


    我正在讲阅读,指着屏幕上的题目,这个题该怎么做?有二三个孩子将半瓢水的答案一咕噜地迅速倒了出来,我气就不打一处来,“我说了多少遍,三思而后行,一定要先想好,有思路才会有出路”我的语气不禁地重了起来,脸上的肌肉也骤然紧绷了起来。

    “我讲了无数遍,你还按你的思路来,这样你有什么样的改变,我再会讲你不接受还是竹篮打水一场空”我的声音又提高了一个八度。

    “亲其师才会信其道”“你们一定要听我的”。我感觉我好权威,底下的学生一个个惊恐地望着我。

    “是的,老师是孙权,我们要做吕蒙”话音刚落,我看一个坐在第一排的女生把眼镜的镜框往上扶了扶,正冲着我笑呢。我听后也笑了,顿时我回想想,还真是这个理儿。这一刹那,哇!把《孙权劝学》的故事用到这个节骨眼上了,孙权善劝,吕蒙善于接受意见,所以吕蒙才会有很大的改变。老师善教,学生善于接受意见,所以学生才会有很大的改变

    学生真的是把我讲的课文上的语言文字化成了一种道理。这不是教育的真谛么,学习是什么,学习就是学课本上的知识,但学习的最高境界却是学以致用,在接受知识的同时让它武装人的思想,教化人的灵魂,从而改变自己。我不禁回想起以前讲的《礼记》中的一篇文章《虽有嘉肴》“虽有嘉肴, 弗食, 不知其旨也。 虽有至道, 弗学, 不知其善也。 是故学然后知不足, 教然后知困。 知不足, 然后能自反也; 知困, 然后能自强也。 故曰: 教学相长也。 《兑命》曰: “学学半。” 其此之谓乎?”意思是讲“虽然有美味的食物,但不去品尝,就不知道味道的甘美。虽然有最好的道理,但不去学习,就不知道它的好处。所以,学习之后才知道自己的不足,教人之后才知道自己有不懂的地方,知道了自己的不足,然后就能自我反省;知道了自己不懂的地方,然后才能勉励自己。所以说教和学是相互促进的《尚书•说命》说:“教人是学习的一半。”这话说的就是这个道理吧?”

    教学相长,一个让学生和老师都成长的过程。在这们的过程中抱着这样的信念来教学生作文,来让学生写作,不容易很多了么!




    学习在一直改变我们

    阅览《孙权劝学》有感

    黄同学

    从未想过要琢磨《孙权劝学》这篇佳作,用我旧时的眼睛看,绝对没有比这更无聊的文章了。我完全没有注意到它所折射的,是生活的背影。

    孙权劝吕蒙读书,吕蒙照做,这让后来鲁肃对吕蒙刮目相看。正如吕蒙所言:士别三日,即更刮目相待。你不变,别人也会变。知识改变命运,智者得天下。

    若仔细体会,将发现学习的改变,离不开我们。刚步入小学,我不学无术,孤陋寡闻,认为李白就是喝杯酒作首诗,鲁迅写文章只为赚那些所谓的大洋。是学习改变了我,让我明白:世间万物,不只眼前的苟且,还有远方。读书使人优美,学习改变人的气质,能力,赋予成功的机会。吕蒙也就因此应验了“人求上进先读书”的真理。

    我爸爸的朋友年近花甲亦出国进修,攻读古典。一年前,我拜访过他,他竟真不像其他同事一般俗气,他的所作所为,很自由,似乎都蕴含着儒典韵味,他的确也是一家甲级公司的总裁。书中自有黄金屋,那是你与某些高贵的灵魂沟通后的可观造化。学习是锦上添花,它让你飘逸如谪仙人的潇洒,拜托人间的束缚。

    吕蒙因学习而从凡夫俗子飞升至文人能士,那么方仲永则是因未受教诲而从绝世天才堕落到一个平庸的世人,好学习后给予好的改变,不学习遭来坏的改变。归根究底,吕蒙是要向我们宣告:好的学习改变着我们,造就一生的成功。


    点评:

    修改后的文章语言更加精炼,有详有略,言之有序,内容丰富具体,不失为一篇佳作。


    孙权劝学》读后感

    林同学

    第一次读《孙权劝学》,我便对孙权、吕蒙和鲁肃产生深深的敬意,而吕蒙从一个“吴下阿蒙”变成一个文武双全的大将更给我留下了不可磨灭的印象。

    这个故事讲的是因为吕蒙要掌管都中事物,所以孙权提出要吕蒙学习,吕蒙听后刻苦学习,让鲁肃对他刮目相待的事。这件事对我有很大的启发,吕蒙之所以能成为一个文武双全的大将,靠的是一个善劝的孙权。在文中,孙权为了让吕蒙学习,屡次劝他。这对身为一国之君的孙权是十分难得的。当然,只有善劝的孙权是不够的,还得有一个听劝的吕蒙,在文中,吕蒙一开始不想学习,便以军中多务来推辞,但后来他也明白了读书的重要,便发奋读书。

    回到现实生活中来,我看到了一个新闻,说一个小孩,常常不听话,在外面抽烟喝酒,他的母亲没有什么钱,本想着儿子以后能好好学习,养活他自己,她就放心了,但事实上儿子并未如她想的那样,反而游手好闲,一点都不争气,于是她气不打一处来,竟把儿子打死了,随后悲痛欲绝,就自杀了。看到这个新闻,我感到很难过,不过在悲伤时,我也在思考,之所以会有这样的悲剧,是因为她们母子缺少一个吕蒙或者孙权。首先,如果儿子是吕蒙,他就会明白读书可以改变命运,然后他就会努力。如果母亲是孙权,她就会教导他,启发他。这才真正帮助了儿子。

    最后,我得出了结论,99%成功的人士的背后,必然有一个善劝的孙权和一个听劝的吕蒙。


    王老师作文课|更多走心精选

    给我印象深刻的人

    梁同学

    “自从你离开以后,就失去了温柔。”是谁在外面唱歌啊!我走出去一看,原来是老爸在门口忘我地“高歌”,他把头伸的高高的,脖子涨的通红活像一只大公鸡。他见我来了,笑嘻嘻地问:“怎么样,我唱的不错把?”

    我爸就是一个正义与幽默与乐观的合体。

    他在我们家简直是一个老顽童,一次,我买了一根彩带。刚开家门,我爸就丢下手中的遥控器,眼睛里射出了光芒,好像发现了什么宝贝似的,目不转睛地盯着我手中的彩带。“快给我玩玩!”老爸拍着手说。说罢,还没等我反应过来,便像饿虎扑食般一下子从我手里抢过彩带。

    他迈着“猫步”款款走到客厅中央,笑着说:“女士们,先生们,欢迎你们来参加亚洲舞王的巡回演出,谢谢你们!”说完,便转身背对着我们,打个响指,说:“music!”然后飞快地转过身,向我们抛了一个飞吻,扭动着腰肢,手里拿彩带,说:“跟我走!一踢腿,二踢腿,一甩,二甩。”他不停地踢着他的“飞毛腿”,撅着屁股,脸上挂着他招牌的笑,手中攥着彩带,转了一个又一个圈,又挥着彩带在空中下叉,骨头响的声音都能听到。一曲终,还像拎着裙摆似的屈膝行礼,眨着眼睛,说:“谢谢CCTV,谢谢my  family!”说完,还向我们不停地挑着眉。又背过去,转过来,嫣然一笑。

    说他正义,因为他是警察,说他乐观,因为他曾经的口头禅是:股票跌了还能再涨,钱没了还能再赚。

    这就是我的老爸,你们喜欢吗?

    点评:

    文中一系列表现人物的动词运用的准确,衬托手法运用的好。语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,趣味性强,称得上是一篇较成功的佳作。


    给我印象深刻的人

    万同学

    上小学这几年,给我留下深刻印象的人有很多,但是给我印象最深的人是我们班的班长。

    他身上令人印象深刻的点有很多,但最让我佩服的是他那做题目时的钻研精神。

    有一次,我和他一起去托管写作业,到了托管,坐下,拿出作业后他便哗哗的开始做起来。当我和其他同学都在上厕所,喝水说话时,他却在一本正经的做。只见他一手握笔,一手压书,中的笔在纸上哗哗的写着。

    然正在他眉飞色舞,手中的笔正在奋笔疾书时,突然停了下来。只见他眼睛盯着书上的题目,眉头紧皱,眉毛拧成一团,一脸疑惑的表情。仿佛遇到了什么巨大的难题似的,只见他的笔在草稿纸上快速的写出算式,一行行字如水银泻地从笔中流到纸上。过了一会儿,他的眉头舒展开来,深呼一口气,便合上笔帽,融入到我们的讨论中来。

    现在想想他对题目的钻研精神真是令人佩服啊。现在想想,如果是我,我一定会放弃的。

    他对醒目的钻研精神真是令我佩服,也给我留下了深刻印象。


    点评:全文语言流畅,结构合理。篇幅虽短,但叙述叙述生动,描写细腻,真实感强。



    给我印象深刻的人

    韦同学

    她浓墨般的眉毛,带双红亮的夹鼻眼镜,镜片后的眼眸子十分精明地闪烁着。嘴巴总抿着,可一打开就说个没完。一双不大的耳朵,脑后一只黑发夹,肩顶一双星肩章。声音不大,却如雷贯耳。

    妈妈的手很巧,一盆面,一锅肉菜。如果让我来包饺子,不是上漏就下泻,几个另类似的帐篷似的支立在一边。妈妈一来,只见她顺手握下面团儿,拿起竹勺,勺上来满满地,水溜溜的肉菜,在她手里好像有了生命,神奇的拉长了,被压成一个完美的圆,右手拿起勺子

    往里一铺,左手一拢,好似变魔术似的,一个白白胖胖的饺子就成了。

    我看得眼花缭乱,好像看见了一个伟大工艺品诞生。妈妈耐心的说:“也没有这么难,你看,挑肉菜要挑不那么水的,面要再……”,在他和善的教导下,我也成了“魔术师”啦!

    好一个手疾如风,精明强干的妈妈呀!

    点评:

    本文不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到良好的表情达意的效果。



    读《爱的味道》有感

    程同学

    父母的爱有很多种味道,有的甜如蜜糖;有的闻似无味,却甜在心中;有的苦涩不堪,却让我们受益匪浅,……无论是哪种味道都是出自于父母的用苦良心,都是最无私,最宽容,最体贴的爱。

    一次偶然的机会让我有幸读到了《爱的味道》这篇故事,让我感到从父母身上散发出那些千奇百怪的味道。文章主要讲了“我”因不好好读书被母亲唠叨而离家出走,后来感到羞愧时又被母亲找回的故事。读完后,我突然感到心里五味杂陈。

    作者用朴素的而平凡的文笔向我们描绘出母亲由辛醋到麻辣,再到椒盐,接着到酸苦再变成涩,随之在找到我时而莫名感到一股甜甜的暖流的怪味感情体现出母亲是多么爱“我”,只不过是为了“我”的前途着想而已,这都是因为爱“我”才这么做。只有最亲近的人才会指出你的错误,这都是因为他们关心你,爱你,疼你才表现出来的爱。正好比我的妈妈。   

    小时候,妈妈经常监督我学这学那,从来不给我一点自由,让我好比一只被笼子困住的小鸟,只能在里面高歌,却不能出去飞翔,她只想我以后能一鸣惊人。却不让我做自己想做的事情。整天待在家里学习,我是多羡慕那些可以去玩的孩子呀!临考试时我才明白他的一番用苦良心,才知道他是为我着想。虽然他没有给我个美好的童年,但她让我更靠近我的梦想……或许在生活中,爱满到要溢出来了,但我们仍不知足,还有时拒绝。可能是父母表达的方式不同罢了,所以爱的味道也自然不同,但所有五花八门的味道都是爱。

    点评:

    修改后的语言更有韵味,恰到好处的直抒胸臆,称得上是一篇成功之作。

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