语文商，初中语文成绩的幕后高手

语文会“变身”

跟其他科目不同，语文不只是语文，语文是会“变身”的。

“语文”这一学科，到了大学，翻身一变，就变成了“语言学”、“古汉语”等学问，而这一科目，变成了“中文系”；

“作文”到了中高考，赫然变成了“写作”；

“记叙文、说明文、议论文”到了真正的作家那里，变成了小说、散文、评论等体裁；

“阅读理解”到了专家那里，就变成了“文艺批评”……

这源于教学规划者的思维，从小学到大学，设计一个合理的教育台阶，给学生易于接受。

然而，这些暂时的“身份”在某种程度上限制了同学的语文思维的发展，人们往往更多以应试的角度来理解语文这门学科。

比如，同学们往往只学写“作文”的技巧，而不是真正的适应未来社会职业要求的“写作”。

语文事关心灵

再次，语文是一门事关心灵的学科。语文学的是我们中国的文字，那是李白杜甫吟啸的文字，那是王羲之挥洒的文字，那是来自诗经的古老文字，那是徐志摩戴望舒们才华横溢的文字，这是大多数中国人发自内心最为骄傲的文字、发自内心认为美丽至极的文字。很多移民到国外的国人，还仍然坚持让孩子学习唐诗宋词，就是因为心底有这样的情节：中国人太喜欢中文了！

语文中还有令心颤栗的诗歌，令人激动的小说，令人深思的哲学，语文这一切，决定了他离心灵最近，我们要靠中文去思考，去宽慰心灵，给无数苦难的人以滋润。

语文成绩下降的原因

回到语文学习上，一般认为，语文的学习强弱也和天赋有关。你看，有的同学平时看书学习的时间不长，但语文成绩总是遥遥领先依然领先，这不是天赋是什么？

这之前可能有所误解，请看下图：

事实上，我们一般认为的天赋具有神秘主义倾向，是很难具体分析的（我们也愿意去神化它），而我们的指针可以移动一下，从“天赋”到“习惯”，或许更接近事情的某些真相。

语文学不好，先听听同学们怎么说：

“老师，阅读理解我根本读不懂。”

“我作文一直低分找不到感觉！”

“我这次败在了病句上！”

“考的这篇古文我也是醉了！”

读不懂，没感觉，学不会，记不牢，这些都是表面原因，究其背事，首先是语文学习习惯的不足。

大脑的思考能力就像一团锻炼到的肌肉，它很弱，一旦它被使用到，它就会觉得很累，很想停止这种锻炼。就象我们平时不跑步的人，突然跑五千米，那是一种要死的感觉。

语文是文字的工作，面对文字，大脑肯定更喜欢图画，那更直接更醒目更简单，而文字则是一套符号，而对这套符号，大脑的本能反应一定是拒绝。而从拒绝到接受到喜受到主动追求文字的乐趣，这就是语文的任务所在。

可以给大脑负责语言的中枢一个通俗的名字——语文肌，它决定了你的思考强度，没经过一定训练，语文肌很弱，扛不起这门学科拔节的艰辛任务。

而语文肌，是由语文商这个幕后高手决定的。

什么是语文商？

语文商，就是和IQ、EQ一样，是语文的智商，就是语文的综合思维能力，表面上，一个语文成绩很好，在深层次上，并不是天赋，或努力那么简单。具体分析，有以下几个标准值：

表面学习成绩好，背后是习惯好，对语文有兴趣，当然这种兴趣也是小时培养起来的。比如，看到生字就想查字典，想知道怎么念；看到好词好句就在心里品味其妙处，这样自然记得住，而且下次还总想用到作文里；习惯文字的枯燥，慢慢成为乐趣。比如看小说的人，大脑里出现的已经不是文字，而是具体画面，这就超越了文字本身。再比如顾城，读到洛尔迦的《哑孩子》，惊叹其美感，就自己琢磨个没完，最后终于运用到作品里边。写出好的作文，取得好成绩，这些又返回来形成良性循环。

前面说过语文是一门事关心灵的学科，学语文学到心灵里，那学习习惯自然不会错。

一种持续思考的爆发能力。语文学习表面上风平浪静，内心实际是波澜壮阔。读书的雀跃，写作的惊心动魄，新知识的日夜抢夺，都是需要爆发力达成，语文这壶水才能烧到100度。这背后是理解力、联想、持续深入思考的能力。

一个经过训练的人，可以自如的穿行过这思维的关卡，走出迷宫，获得最终的答案。而一个思考能力不强的人，可能走到第3、4步就戛然而止了。

比如对一篇作文的思考，就是一个复杂缜密的系统，从审题、构思、选材，到布局，设置技巧，每一步都要考虑严密，并且严格执行绝无松懈，才可能最终形成一篇与众不同的好作文。

语文思维的互通能力，比如讲到数学的大数定律，就会联想到“驽马十驾，功在不舍”，甚至传播学的“传播半径”；比如学习物理匀减速直线运动的规律，自然联想起“强弩之极，矢不能穿鲁缟也”以及经济学“边际效应递减”；这样的一种思考体系的建立是以语文为核心，对世界观进行重新梳理，这需要的是跨语文思考体系：

上图是几个基本的维度：