计算题，知道错因比方法更关键！

2017-08-03 12:00:00
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作者/孔老师
文丨孔老师

小升初数学提升，最难的不是教会孩子解题方法，反而是孩子能否养成准确计算的动作更为关键！

小升初计算题错因

小升初计算题类型就只有三种，直接写得数、简便计算、解方程。出错最多的是简便计算和解方程。在课前摸底作业发现孩子的简便计算技巧不会、解方程没有系统学，在第一节课后，基本掌握简便计算和解方程的技巧，作业呈现出错的在解方程，之后的每一天都保证了计算的练习。

课后与家长聊天，家长将计算的失误大部分原因归于孩子之前无拓展，所以会出现这样的情况。我不这样认为，拓展和计算没有本质联系，拓展的是技巧，计算以解方程为例，解方程五步骤已不断重复，技巧早已熟记在孩子心中，那为什么还是不断出现同样的错误。

针对孩子们出现的这种情况，我认为原因在计算量和生疏度。解决计算的方法我认为也应该是刷题式训练。

解决方法--刷题式训练

刷题式训练是充分利用错题，每天保证两道新题，一题简便计算，一题方程。当天出错的题在明天新题的基础上重做，明天仍然出错，则三天的题一起做，一直重复下去，直到该题孩子连续做对两天。在一星期后可以拿第一天的题抽查，看还孩子做计算题的掌握程度，能不能准确地将这道计算题做对。

这种训练方法是基于我们从小到大学习的规律，当我们开始学小数乘除法的时候也是有很多错误，但是每天一直重复计算，我们今天可以达到99%以上的准确率。那么对于孩子做简便计算和解方程也是一样的，只不过现在时间比较紧张，需要在短时间内提高，只能不断重复计算，一个星期的量达到我们之前几个星期的量，这样才能在短时间提高计算水平。而重复利用错题的好处第一是不需要重复找题，第二是让孩子在重复做题的时候整理自己的思路，明白自己之前的错误，然后谨记不再犯这样的错误，这比家长老师在耳边提醒千万遍有效得多。

当然这种充分利用错题的做法可以搬迁到应用题和其他类型的题目上，是一种帮助孩子自我梳理思路的不错选择，家长老师说千万遍，孩子没上心都不是孩子自己的知识，只有自己亲身经历易错题，亲身体会错因，并且亲身规避错误，这样得来的才是孩子自己的知识，才不会容易忘记，不会重复出错。

最后分享下课前“一课一展”，孩子们的进步。这里展示的第一类是全对的，第二类是错了认真改正的。我觉得只要认真对待每一题，改正了，这就是一种胜利。

第一类

第二类

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