考试，从来没有粗心这回事

2017-06-25 12:00:00
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作者/叶子老师
孩子的每一场考试结束后，总会听到有家长这样问孩子：“咋样？难不？”；“考得好不好？”；“有没有认真考？”而孩子的回答大多是：“太简单了！没问题！”；“就这种考试，没有太大难度的！”；“放心吧，我估计100分没问题！”。家长们信心满满地期待着成绩公布的时间。可是，当成绩出来后往往不是孩子心目中估计的分数，当时估100分的，最后的成绩只有98分，估95分的，成绩只有85分……为什么会有这样的结果？孩子不是说很简单吗？孩子是说都会吗？问题到底出在哪里？家长崩溃了！等拿到试卷一看，有很多不该错的题都错了，于是，家长就总结：我的孩子太粗心了！

在这里，叶子老师要告诉你：考试，从来没有粗心这回事！粗心是做错题的结果，而不是原因！我们常常认为，平时做过的，考试就能做出来，其实并不是。

我们必须通过“粗心”看到背后反映出的问题：

一、粗心，因为孩子对知识掌握的熟练度不够

所谓熟练度，可以想象一下我们成年人，做小学一年级的计算题，每一题其实对我们来说都很简单。但是当我们在计时的情况下完成1000题，并不一定全对。如果平时经常做计算类的工作，很可能做的又快又准；如果平时疏于做简单计算的人，很可能又慢又错误百出。

如：下面的这张照片，就是计算不过关！

解决办法：

一道题目，反复接触至少要六次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆。

二、粗心，因为孩子对知识的基本概念不清楚

还有一些题目，学生们认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。但很可能是他们只看过1-2次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么？并未深究。在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能的选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。

下图：就是概念模糊！没有吃透比例方程的概念。

解决办法：

试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，表示确实理解了。通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。

三、粗心，因为孩子的习惯有问题

很多孩子写作业不认真、不检查、不喜欢打草稿、不肯写步骤等，也都是习惯的问题。还有书写习惯等，也会导致一些粗心问题。还有的孩子做题喜欢跳步骤，不但容易错，还会导致按步得分时得不到前半部分应该能得到的分。

如下图：既是试卷又是演草纸！

解决办法：

如果做数学可以在草稿纸上先画图，画图常常能使自己的思维清晰。另外，有的孩子喜欢对同一题给出多种算法的乐趣，这其实也可以帮忙检查出一些错误。

四、粗心，因为孩子做题准确率不高

家长可以回想一下自己打字时，每个词是一次输入正确，还是不断删除修改？这个也是准确率的问题。如果平时做事力求“一遍做对”，“每遍都提升”，关键时刻才有可能一次做对。这需要用心投入，反复多次后才能成为本能。如果做错了，觉得“没关系”，常常会造成多次也无法做到比较好的状态。另外，准确率还和“做题量”以及“题目类型”有关。

如下图，导至孩子的试卷出现水墨画的直接原因是：孩子做题量不够，基础知识不过关，没有掌握阅读题的做题技巧。

解决办法：

适当增加刷题的次数，尽可能给孩子提供全真模拟环境，从题量到难度，从题型到时间把控都尽量全模。且每次做题都认真对待，提高准确率，争取会做题，建立错题本。也可以给自己制定训练的计划。每次认真分析错误原因，才能真正提高成绩。

冰子老师在刷题班的讲座中说：

秋学期小升初升学战是艰巨的，怎么个艰巨法？不体验、不摸枪上阵试试咋知道？小升初这个选拔赛,考得就是MK能力。可咱们五升六的孩子和家长，对于考试难度，考什么？怎么考？怎么拿分？怎么丢分？不去体验着考一下，根本没有概念。

不刷题不训练，学校成绩很闪亮，在外面考一场，懵一场。

叶子老师说：

不刷题不训练，粗心永远都存在！易题错，难题错，名校之路多曲折！

附2017新六年级暑假东湖校区刷题班安排：

附2017新六年级暑假天河校区全卷刷题班安排：

粗心只是一种不好的习惯，一定能改掉！在秋季即将到来的小升初MK前通过体验接触大量的模拟题，帮助同学意识到自己哪些知识点有所遗漏，找出问题根源，找准方法策略，彻底改掉你认为的“粗心”的习惯！

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