奥数究竟学？不学？

2017-05-19 12:00:00
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作者/彤老师
有人对奥数谈虎色变，大有一棍子打死的架势。奥数究竟学不学？小低年级的孩子如何决战小升初？奥运宝宝如何赢在起点？

奥运宝宝出生的这一年正是中国到今天为止唯一的奥运年，也许一出生就注定要参与竞争。这个从上幼儿园上小学的入学难问题就可见一斑，同时我们也可以知道未来的小升初竞争将是非常惨烈的。

在小升初中，很长一段时间内一直是得数学者得天下。就算在美国，奥数学得好的同学同样更容易上名校，比如初中时候新泽西州数学竞赛团体第一名的四个孩子中三个今年被普林斯顿大学录取，一位MIT。很多人一听到奥数色变，觉得是在摧残孩子，其实奥数远远没有这么可怕。奥数，就是一个数学启蒙工具，有利于培养独立思考能力和思维方式。习惯要从小养起来的，美国著名心理学家桑代克曾提出著名的“尝试—错误”学习定律，也就是用自己已有的经验不断地去尝试，在不断地尝试中逐渐摒弃错误的方法和经验，并最终找到解决问题的方法。刚好，三四年级的孩子正处在这样一个发展阶段。

所以呢，换个角度看待学奥数，未必不是坏事。孩子学奥数的时候，大人很辛苦，除了要陪他学到很晚，更要忍受他解不出来抓耳挠腮时的心理煎熬，但是经过这一段时间的煎熬，孩子知道自己的事情要自己做，也在学奥数的过程中获得了经过努力得到成功的喜悦。我想，当你和你的孩子能在学奥数的过程中体会到这些的时候，什么比赛获奖啦，升学啦都是其附带的产出了。

那么为啥有些课内优秀的孩子在小升初考试中一再败北呢？首先，课内的数学考试和数学选拔考试是是很不一样的。例如四年级将学习的四则运算和线段与角的知识。

在学校我们会学到：被除数＝商×除数

被除数＝商×除数＋余数

含有小括号、中括号的运算顺序

学校这样考：

96÷12＋4×2 =

学校除法比较简单按照四则运算顺序做就可以了

96÷（12＋4）×2=

小升初这样考（2014小联盟）

3762÷38+82917÷83

需要将3762看成（3800-38）再简算

3762÷38+82917÷83

=（3800-38）÷38+（83000-83）÷83

=100-1+1000-1

=1100-2

=1098

希望杯这样考（第十届四年级希望杯）

有一筐桃子，4个4个地数，多2个；6个6个地数，多4个；8个8个地数，少2个.已知这筐桃子至少有（）个.

理解题目，实际上是告诉我们

总数÷4=商-----2

总数÷6=商-----4

总数÷8=商-----6

观察被除数和余数，发现：余数+2=除数

所以总数+2就能够被4，6，8整除，所以我们只需要求得4，6，8 的最小公倍数，再减去2就是总数了。所以桃子总数是22

其实奥赛真的不是那么难，对不对？这些知识也是学校学到的对不对？就是需要理解和灵活运用这些数学知识。

再比如学习射线角和角度

学校这样出题：

（1）(　　)角小于90°,大于90°而小于180°的角叫做(　　)。

（2）5时整，时针与分针所组成的角是（）度。（）时整, 时针与分针成平角。

小升初这样考（2014小联盟）

图中直角的个数为（）个。

A.4 B.8 C.10 D.12

希望杯这样出题（第九届四年级希望杯）

已知直线AB和CD交于点O，若∠AOC=20°，∠EOD=60°，则∠AOE= ______ °，

∠BOC= ______ °

这道题也并不难，就是反复运用平角就是180度这个知识点就可以解出类。

从以上分析，我们知道，学校考题一般比较浅显，小升初题会比学校题目略难，但是奥赛就需要灵活运用所学知识。并不仅仅是提前学高年级的知识。

四年级是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期。养成良好学习习惯的关键是在小学中低年级，孩子在小学中低年级以前形成的学习习惯比较容易改变，而四年级以后，除非进行特殊的训练，养成的学习习惯很难改变。美国著名教育家曼恩有句名言“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破”。例如养成课前预习和课后复习的习惯，养成多思考和分析的习惯，养成必要的数学思维习惯等孩子将会受益一生。

奥数学习决不仅仅是代入公式，我主张在学习的时候将公式的原理搞懂，然后进行推理和分析，这样才能锻炼思维，走得更远。希望家长们用更长远的眼光看待奥数学习。

品读行新四年级的暑假提高班的设计思路是本着由浅到身循序渐进的原则，提前学四年级的课程，同时学习一些必考的奥数知识点，到秋季时结合课本，重点练习小升初中常考的四年级知识点，同时奥数继续加深难度。杯赛班在暑假里提前学习四年级的课内的同时进一步拓展奥数（包括希望杯一试题目），到秋季就系统学习希望杯题型（包括决赛题目）。

品读行-彤老师

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