新五英语一定要过这四关

上周末孩子刚考过品读行的分班三科联考，于是我们对新五年级的孩子英语能力有一个样本分析的机会，同时发现所有同学都存在一个问题：适当形式填空严重失分。

比较好的有4分，差的有1分，总的来看这部分分数太低。这个题型的能力有两个点：词汇和语法！没有做过拓展的或者是没有训练的孩子，能力模型是急需要去建构的！

事实上，如上所示，这两大能力是小升初英语考试的两大重要支柱。

家长要做的，是了解考试要求，摸清孩子的能力现状，让孩子有方向、有针对性的来提高英语。五年级的孩子，语法在学校也在进行，但无论是对课外阅读还是小升初，量是不够的！ 

很多家长会问，英语考试只考课内还是课外也会考？大家要知道，英语考试不可能只考课内知识，光学小学课内的知识，孩子是没办法在小升初考试中突围取胜的。

那要怎么突围呢？

根据经验，突围三步曲：

这三步曲的后面的路径是清晰的：5年级过完所有知识点（以教为主）——五升六的暑假开始练兵（归纳知识+仿真题演练）——六年级的秋季下车。

在秋季下车的，相当于提前学习，在大考来临前已经知道了各种考试题型，轻松拿到票之后也可以不慌不忙的追求更高的目标校。

五年级不早不晚，时间刚刚好，不管孩子平时成绩怎么样，基础怎么样，通过暑秋寒春的培训和锻炼，只要跟上我们的备考体系，我们有信心让孩子在六年级秋学期的考试当中英语科达到下车的标准！

有家长跟我说，孩子平时比较自觉，课内经常语数英是100分，所以她不担心孩子的成绩，在学而思是提高班，学得也挺好，但到了我们这边一考，成绩就低得吓人。那么是什么原因呢？

首先，不是我们的题目超纲，我们都是按照小升初常考点来备考，孩子之所以做得低分，原因之一，校内对应知识点没有学透，没有拓展。其二，平时没有反复系统的来加强这个知识点。

其他机构的教材是通用的，也没有贴心的复习大体系。我们五年级的教材是从小升初的能力倒推，看五年级的孩子需要掌握什么，同时牢牢抓住广州小升初英语的特点，以新概念一为蓝本来建构孩子的语法体系，以书虫阅读来构建孩子的阅读能力。哪一个备考更有效率，结果自然是不言而喻的！

为什么我们要选择新概念一（以下简称新一）？

首先，新概念英语在语法经典教材，品读行五年级英语课程的一个特点是：把小升初的语法点跟新概念做一个联结，也就是，我们是在读新概念的语法精华，结合小升初常考语法点来讲解语法规则，并通过习题来反复训练最终能够掌握。

其二，新一有的内容是小升初不怎么考，同时孩子学了也是一知半解容易混淆的，比如被动语态。因此我们的一个动作是挑选和整合，把一个大的语法点下的章节贯穿到一起，融会贯通，不是割裂开来学习，掌握更有效。

可见，通过对新一语法点的提炼，再加上对于考试题型的练习，备战小升初英语考试是准备充实的。

跟紧一套75小时的系统学习方案！这个方案通过“语法大学习——技巧大掌握——习题大模拟”的模式，助孩子初步建立小升初英语考试体系，为六年级秋学期下车打好语法关。除了结合新一来讲解语法，课堂上也有配套小升初题型的训练，重点讲做题的技巧和方法。

除此之外，让孩子建立全英课外阅读习惯是我们要求孩子做到的。语言的学习是全面能力的建构，在课外阅读中，语句中体现的语法会一次又一次地让孩子对它的理解更加深刻，然后自己运用。书虫系列共有50本书，适合小学阶段的共8本。在暑期我们计划让孩子读完3本书：《小公主》，《阿拉丁》，《象人》；秋季读完书虫5本书：《在月亮下面》《世界上最冷的地方》《猴爪》《汤姆索亚历险记》《福尔摩斯与公爵的儿子》。

（品读行的书虫没有中文对应，只有英文词汇注释，目的就是推进孩子的原版阅读；同时，书虫系列是分级阅读，名著简写本，也不同于绘本。）