数学“一听就懂，一做就错”怎么解决？

2017-05-10 12:00:00
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作者/褚老师
在数学学习中，很多孩子有这样的感受，上课我明明听得懂，为什么一到自己做作业就不会？平常做习题得心应手，为什么一到考试就考不出好成绩？等等一堆问题困扰很多孩子和家长。

在这里，很多学生犯了一个很严重“错误”，认为懂就会、会就对、对就透。但事实上，数学学习却是懂不一定会、会不一定对、对不一定透。也就是听懂不等于学会不等于做对。

那么我们怎样才能让“听懂不等于学会不等于做对”变成“听懂就能学会就能做对”？

一、
何为听懂？

何为听懂？听懂什么？听懂一节课的新知识重难点，一节复习课的知识要点，一节刷题课易错点等等。老师一节课要讲授新知识、解决重难点、巩固练习等等，这时候需要学生有较强的注意力，要及时跟上老师的教学进度，做到“听懂”一节课。思维跟上老师的教学思路和板书；及时做笔记，记录自己需要的知识；耳朵倾听，心里默述，大脑运转，充分利用我们的感觉器官投入到学习中去，这样听懂一节课就会很容易了。反之，上课注意力不集中，随意讲话，不愿思考，不愿做练习，就很难“听懂”一节课的内容，当然不可能学会和做对题目了。

二、
何为学会？

何为学会？正所谓“授人以鱼不如授人以渔”，数学就是“能给自己解释清楚或给别人讲懂”，而不是半生不熟、似懂非懂。当你可以像老师那样给自己或别人讲解清楚一道题，才能说明你真的学会了。

三、
何为做对？

何为做对？考试是一件很现实的事情，只看分数，而不是看你懂不懂。考试时把题做对才给分，懂了会了都不给分。那么怎样才能做对呢？

做题目要看清楚所给的条件，很多孩子为了赶时间，超进度，题目看的很随意，一目十行。数学是很讲究逻辑性思维的学科，如果题目都没看清楚，如何能针对条件进行分析呢？正确的解题方法应该是做题目时根据题目所给的条件去分析，回忆所学过的相关知识点，灵活运用，列出算式或方程，进行计算。解题时就是激活你的知识储备，把你学会的用起来。

考试过程中，做完一道题之后第一件事最好不要急着做下面的题，而是将计算结果带进去验算一遍。但在考试过程中很多学生常常时间不够用，那说明你还不很熟练。如果有时间检查我们再回头检查，发现与第一次结果对不上，要确定哪个结果对，需要还做一遍，那么多耗去的时间是原来的2倍。有时间做检查，至少题目刚做过，思路还是“热”的，检查起来就事半功倍了。

总而言之，学好数学，只要做到先听懂、再学会、去做对，把“听懂、学会、做对”连起来，数学学习就水到渠成了。

四年级是小升初的起点。在起点，你准备怎么样起步迎接即将到来的小升初战役？机会往往是给有准备的人，高楼万丈平地起， 四年级正是打基础的学年。让我们并肩作战，赢在起点。

数学备考，计算是基础。四年级的计算知识，在前三年加减乘除运算的基础上，深入学习最重要的运算定律，即学习简便运算，这是小升初考试中计算的难点之一。很多孩子在考试时计算题花费大量的时间，还无法保证得分率，就是四年级学习运算定律时没有过关，更严重影响五六年级的分百计算问题。

四年级组数学班：

暑假数学提高班：

提前学习四年级基础知识，计算训练，同时进行适当拓展，奥数入门。

暑假数学杯赛班：

加深对四年级知识的理解，计算训练，提炼学习小升初考点，学习奥数解题技巧。

秋季数学提升班：

深入学习四年级基础知识，计算训练，同时进行拓展，奥数加深，介绍小升初必考点。

暑秋季数学杯赛班：

介绍小升初必考点，结合希望杯知识点学习，加深奥数知识点学习，冲刺杯赛。

下面介绍我们的课堂教学PPT截图

1

注重解题方法的指导，规范解题步骤，养成好习惯。

2

学习计算题运算法则，由浅入深，加强计算训练

四年级数学组-褚老师

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