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品读行伊老师|由一封短信来探讨家长的“境界”

  • 2017-04-14 12:00:00
  •  | 阅读数:540
  • 作者/0

  • “从前书信很慢,车马很远,一生只爱一个人……”,今天我们不妨慢下来,安静来读封短信:



     “亲爱的爸爸,考得不好,我很难过……你狠狠打了我……你为什么要说您不打我却打我呢?……”(有什么表情符号么?)

    我们五年级第一堂课放学前,要求孩子们十分钟内给爸爸或妈妈写一封信,告诉他们在学校遇到的一件非常难忘的事情。本信该是我看到的最直接最真实的一封信,稚嫩天然,儿子要向父亲讨个说法,字里行间满满的是一肚子的委屈呀。

    可爱的孩子们都给自己爸妈写了信,有分享,也有倾诉,还有的是好奇,或不解或质疑,不管具体是什么内容,孩子们都是拿出十二分的真诚,来和爸妈交流。

    不过,我要悄悄地问下收信人——各位爸爸妈妈们,你们是否在意了孩子的这一次心灵之信?是否及时回复了孩子的一个疑问,一种期盼?

    暂且不讨论孩子们怎么写的这一封封信,但从信中,我强烈感受到是孩子对父母多么深的依恋,又分明夹杂着几丝反抗和厌倦。

    如果你们完全无视孩子的这一封信,你将错过了很多很多,因为它本该是你和孩子多么好的一次交流契机呀,因为它甚至决定了你是哪一种家长境界!

    万事都有境界之分,同样家长这一个特殊身份,也有区别。

    这个概念,早就有人提出来——美国哈佛大学一位心理学硕士,Tal Ben-Shahar泰勒.本.沙哈尔有本书《幸福的方法》,里面有提到家长的六种境界。

    我觉得非常有意思,结合我自己小孩的成长经历,大家一起来探讨下:目前作为家长的你们,属于哪一种境界?

    第一种境界

    家长舍得给孩子花钱,以为钱就是全部爱的表达。

    世界上最容易做的事情会是什么?

    对,花钱。

    我想问的是:教育投资是个无底洞,家长如何花最少的金钱,让孩子获得最强的能力?

    这里面学问就太大了,家长必然要有选择性的眼光。

    第二种境界

    家长舍得给孩子花时间,陪在孩子的身边,见证孩子的成长。

    这里我迫切地想说:此时不花时间陪孩子,更待何时?

    想想我们的孩子已悄然长大,不再是当年小屁孩,很快小学毕业,上初中后有大部分孩子要开始长期寄宿于学校。故有朋友笑说我们家闺女已经出嫁,嫁到学校去了……

    这话当时听了心里滋味万千,以后孩子和我们相处的时间,只会越来越少得可怜兮兮。

    所以我要拜托家长们,不要再借口工作有多忙,请腾出时间来多和孩子相处,这应该是你们事业的一部分,也是你们幸福的一部分!

    第三种境界

    花了钱花了时间,接下来第三种境界的家长,开始思考教育的目标问题——我究竟想要一个什么样的孩子?一旦目标能够清晰地确定,家长就不容易跟风、盲目地对孩子进行培养。

    我究竟想要一个什么样的孩子?

    和所有家长一样,我希望她是一个健康阳光,快乐自信的女孩,只是同时我也非常在意一件事:培养,锻炼和提高孩子的综合素质。

    有了这个教育目标,我就很清楚要求她去做什么,怎么做。

    回想小时那么多年里,我们花了太多太多的课余时间,参加了各式各样的活动或比赛,看上去与学习与分数毫无瓜葛,可是在为各种比赛积极准备的过程中,她得到大量宝贵的学习,自我展示和提高的机会。

    应试之余,我一直在坚持,我想与其要求她考试拿100分,排名NO1,我更愿意看到她在语言,才艺等素质方面的有优秀的表现。当然上面所说的仅仅是我心中的教育目标。

    作为家长,你们必须要清楚,你想要一个什么样的孩子,谁家的娃谁作主!

    第四种境界

    家长为了教育孩子去学习,他们不再停留在“没有办法”或者“管不了”,而是关注孩子的问题症状及其原因,积极进行干预和矫正。

    我想,我们这一代家长是最难当了,管教孩子,你要是没有一点狠招,三头六臂也镇不住TA。

    孩子念小学时,我经常去泡书店和图书馆,通常我只做二件事:一是帮女儿找合适的学习资料,二是给我自己找家教方面的书。

    各种线上线下的聊天或讲座等交流活动,我总能获取非常多的有用信息,当孩子出现状况时,我可以很快找到原因,并能想出法子来解决问题。

    由此,我建议大家多去关注家教方面的书,成功和失败都不是莫名其妙,背后必然有很多特别而精彩的故事,你了解的越多,管教自己的孩子时,你就越得心应手。

    第五种境界

    家长为了教育孩子而提升和完善自己,因为一切家庭教育,其实都是言传身教的结果。

    当下家长总是想以自己的孩子为荣,为他们感到骄傲,反过来为什么不是让孩子以我们为荣,为他们有我们这样的爸爸妈妈感到骄傲呢?这一点恰好验证了言传身教的结果。

    我多么希望,我的女儿偶尔会在朋友面前,夸夸我这个当妈的,那时我心里肯定比喝蜜都甜,比什么都得瑟。

    要是孩子从不曾这么说过,只能说明我们做家长的,在孩子心里并不咋样,还不够资格呀!

    如果孩子认为我们都不够格,我们又有什么理由来要求孩子去优秀?

    最高境界

    父母真正认识到每个人孩子都是独一无二的,找到“我是谁”非常重要,父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己,也以身作则支持孩子成为真正的他自己。

    这个境界最高,也是最难的,这里出现一个哲学性的问题:孩子,你是谁?

    在我们孩子说不出自己准确的梦想之前,我们家长应该和他们一起寻找这个的答案。

    我们能做的就是最大程度地支持孩子做他想做能做的事情,当然我们是家长,就永远要以身作则,带好头,做好榜样。

    所谓的家庭教育,观念是首要,有了正确的观念,你就可以找到合适的教育方法,最后你不想你的孩子优秀,都是不可能。

    希望家长们静下心来,好好思考下,你们的教育观,都到哪去了?

    之所以聊到上面这个话题,是因为很多家长,总是在为应试PK素质教育纠结。

    如果家长达到第五,甚至第六种境界,知道要以身作则影响并推动孩子,努力成为他自己,那么你太可不必痛批目前的教育缺陷,也不必质疑别人的成功,你只要清醒知道自己要什么样的娃,然后用什么样的方式,慢慢陪他一起成长,你们都会非常幸福!

    因为科学的方式是:幸福 = 成功!

    亲爱的家长们,那么就从一封短信,开始和孩子一起交流,一起学习,一起进步吧!


    品读行 伊妈



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品读行,倡导建立“诗书之家”,帮助建立孩子学习的“三大自信”,包括:阅读自信、理解自信、表达自信;现面向中小学生推出“诗书文化课”,读诗读史读名著,练声练字练表达,衔接中高考大文科;课程由品读行创始团队“邦爸”刘静锋等骨干师资领衔授课,独家体系,独特服务,家长放心。
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