品读行赵老师讲解｜语文学习也讲逻辑法

2017-03-14 12:00:00
| 阅读数：547

作者/赵老师
语文的核心是文章，学语文的目的，也无非就是培养文字表达能力，培养文学欣赏能力。因此，要想学好语文，关键是要弄懂文章背后的逻辑。

文章背后的逻辑有二：一是情理逻辑，二是文章本身的逻辑。

所谓情理逻辑，就是文章所描述的事情的来龙去脉，或者说文章所描述的对象本身的逻辑。其实，文章无非是抒情、讲理、叙事，或者三者兼备。这情、这理、这事都是有来龙去脉的，写文章就是要用文字把它们讲清楚。

所谓读懂文章，关键就是要把文章的情理逻辑读懂。为此，老师在教学中就应该引导学生梳理文章中的情、理、事的逻辑，而不能只是机械地弄清段落大意、评析美词美句。只有在厘清了文章的情理逻辑的基础上，再来评析美词美句、弄清段落大意，才没有割裂文章，才能使学语文变得有根有据。

所谓文章本身的逻辑，就是说文章本身也是一种事物，它也有不同于其它事物的内在逻辑。因为，文章只能从第一个字写到最后一个字，是一种一维的、线性的结构，但文章所描述的对象可能很复杂，要在简单的线性结构中描述复杂的情理，就要有所讲究，先写什么、再写什么、最后写什么，都得有所安排才行。

一般来说，文章都有开头部分、展开部分、结尾部分，这是文章的线性结构所决定的。但开头怎么写、展开部分写什么、又该如何收尾，却因作者不同而不同。即便是描述同一件事情，不同的作者也会写出风格不同的文章。

情理逻辑与文章本身的逻辑，是文章背后的逻辑的两个侧面，相辅相成，不可分离。

因此，要赏析文章，除了厘清情理逻辑外，还要弄懂文章本身的逻辑。

所谓阅读、所谓作文，都要在这两个方面下功夫。而作为老师，要引导学生多在这两个方面思考，逐步建立起文章的逻辑，最终使语文学习变得有根有据、有情有趣。

品读行赵老师

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