品读名校｜我要读广附黄华路

追涨要读广大附，斗志昂扬不服输：一本率从8年前不到30%起步，一步步到全市前六接近80%！今年高考零模更超越执信广雅二中，年年都进步，只有广大附；高中冲前四，看来谁都挡不住！

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是的，免费就读可以住宿的广州大学附属中学黄华路校区！

现在，小编都情不止禁的要喊一声：我要去越秀区，我要读黄华路广大附中！好啦现在跟着小编一起走进广附黄华校区吧！

“最美不过黄华”——感受不一样的高等初中

黄华校区是广大附的老校区，承载和沉淀着附中60多年的发展历史，有厚实的文化积淀，成熟完善的中学教育制度文化、物质文化、精神文化。

自2015年9月开始，黄华路校区停招高一新生，2017学年度，校区过渡为初中部，将全面进入义务教育阶段教育教学管理模式。随校区性质的改变，生源结构呈低龄化，学生的自我保护意识和社会现象的辨别能力较弱，学校又地处闹市中心，周边物质环境繁华。为了确保学生的安全，黄华路校区将调整作息时间，实行半封闭式教育管理模式（即全体学生早上进入学校至下午放学过程均生活在校园内），愿景是通过这一管理模式的实行，推动一系列教育教学管理改进，实现“把黄华校区办成广州市最好的公办初中”的奋斗目标。

目前，校区渐进式地完善提升改制后的校园环境文化、课程文化和精神文化建设，半封闭学校特色管理模式，创建师生追求的“最美不过黄华”的共同精神家园。

随着高中部撤离，在校学生只有初一至初三年级，学生约1500人，教职工约130人。较之以前6个年级，2500多人的规模，如今师生活动学习的校园空间明显大了，提供给师生开展各类学习活动的场所多了，更便于教育教学精细化开展。

不可否认，如今的广附黄华校区有着这样的可圈可点之处：1、学生年龄差距小，学生人数少了，学情研究更便于聚焦，精细化的教育和管理模式必然有成效。2、作为广附根部校区，师资力量雄厚不容置疑，老中青均衡，每一学科均有省市教学骨干带头人，中坚力量强大。3、作为大学的附中，雄厚的大学科研支撑力量和优质资源，是师生高质量成长的有效保障，是其他学校不能拥有和媲美的助长器。

对于社会诉求而言来说，好学校应该具有内外的“三好”的特质：于内有“好环境，好课程，好老师”的教育生态。在外有“社会美誉，家长认可，学生眷念”的教育口碑。内外两者之间是由内而外，又由外再促内的相互推动和制约的关系。无疑，只有内好才能产生外美。如今的广附黄华校区正日臻完善校内在的“三好”。

（一）好校园环境渐进设改造

历时2年多的升级改造，黄华校区内，多成分、多层次、更精致生态教育环境呈现：

同时黄华校园里，在这些方面深化精进：

1、教学大楼第一层改造建设成各类专题功能是：多媒体课室2间，人文阅读室、理科阅读馆三间。加装观光电梯，既搭建老师上课的快速通道，又可以一览校园的幽美。2楼至6楼的行政班课室书柜间、数据化媒体设备更新正在设计安装中。

2、以体育运动场体育文化墙为中心作体育文化主题设计建设改造。

3、体艺楼的各类艺术课室翻新完成的基础上，根据校本文化课程重点特色项目基地进行艺术环境布置中。

4、学校最古老黄华楼，将修缮成以校史馆为主的主题楼馆。

5、综合办公楼一楼多功能阶梯扩建更新，二至八楼科组办公室合并升级为学科探究室、文化沙龙室以及 “心灵驿站”心理课程室。

（二）好课程的开发与建设

黄华校区过渡为初中部以后，学生身心特点、知识能力、活动兴趣、活动形式需求等等都发生了改变。半封闭管理下的校园学习必将呈现“7+2”态势：7节老师主教的国家基础课程课时+2个时段学生自主研修校本活动（中午13:00—13:50,下午16:20---17:30）。

学校将联动校内外所有的资源，建立“以学生健康成长中心”的课程开发。从心理学、教育学、教学行动等方面充分考量研究初中学段学生成长需求，高中学习乃至大学学习基础的学力需求等方面来思考课程的合理安排、融合与开发。

1、用“7”课时提升国家基础课程教学的效益，解决初中学生应该具备的学力能力和顺利拿到高中入学的入门票。部分科目采用多连堂+少单量单堂课的方式排列“7”课程。实现老师主导的学科学习隔天聚焦式进行，精学精练课堂中有效完成。课后是学生查漏补缺式自主规划性学习。启动备课组老师组成项目组模式，深入开展国家基础课程三年循环一体式研究，聚焦于学情研究。

2、开发“2”开放性自主学习研修课程。助力学生发现自我潜能，个性成长，为规划未来的我“点灯”。“2”课程是菜单式的，学生根据自己的兴趣自由选择。“2”课程开发主要有三种模式：一是活动体验式课。以体育、艺术、生活技能为主的活动课。二是讲座论坛式课。以人文、科技为主的讲座课。三是社会实践课。借助校外资源建立可以考察甚至体验的“学习基地”。初步实现学生可以由想到看到做，帮助他对自己初步未来规划反复思考与选择。四是自主学科进修课。即学生自主选择校外资源提升学科课程。

3、深化“活动育人”课程，完善“八节一坛”学科文化节以及德育活动，形成更有文化内涵的，育人性更细腻，更有效益的校内体验实践大课程。

（三）“好老师”队伍建设

1、以项目研究与实践的形式组建项目团队。

2015年起，黄华路校区初一语文备课组和英语备课组老师以“阅读与写作提升学力能力”项目组成研究团队，以破釜沉舟的勇气大胆开展教学改革实验。老师们根据两个学科的特点，以大量阅读和记诵为抓手，摘选编印学科阅读教材，引导学生有兴趣地阅读，用行之有效的办法逼学生大量阅读，使学生的语感能力和语言能力在阅读中得到很大的提升，教学效果非常明显，同时在研究开发与实践中调动老师们的主观能动力、创造力与协作力，更好的提升了语文老师的专业素养。

数学学科等理科学科也可为围绕精准教学的目标，组建“错题研究与突破”之类的细化项目组研究团队。以项目攻坚突破为运作载体，促进老师们的研究力、开发力、协作力，进而整体提升老师队伍本学科的专业素养。

2、以“2”时段课程开发的契机，激励老师们开发第二专业课程，跨界教学。让多才老师誉满校园，让学生们更加亲其师信其道。

3、借助大学强大科研力量，根据老师们专业发展、兴趣爱好的需要，搭建老师团队提升的培训学习课程。用请进来走出去方式，帮助所有老师与时俱进，提升自我。

关于广大附中

• 名字渊源

广州大学附属中学，始名为“中国人民解放军第十五兵团干部子弟学校”(俗称“八一中学”)，后曾在70年代更名为“广州市第53中学”。1981年，该中学与广州师范学院合作，成为其附属中学，故更名为“广州师范学院附属中学”(简称“广师附中”，“广附”)；2001年，广州师范学院合并至广州大学，“广州师范学院附属中学”更名为“广州大学附属中学”(简称“广大附中“，“广附”)。

• 建校历史

广大附中，创办于1948年，“中国人民解放军第十五兵团干部子弟学校”，是第四野战军在解放战争中随军南下而先后设立的四所子弟学校中的最后一所。追溯其前身，有如下三所设于不同地域的学校：最早是1948年5月，在哈尔滨东北民主联军总部成立的“东北民主联军南岗干部子弟学校”，由林月琴同志任校长；1949年随军至天津改名为“第四野战军干部子弟学校，”由余慎同志任校长，林月琴同志改任名誉校长；同年8月，随着四野渡江南下，学校也迁到汉口，年底由王长德同志任校长，50年4月该校正式命名为“中南军区兼第四野战军干部子弟学校”。

• 学校级别

广大附中，隶属于广州大学的公办全日制完全中学，国家级示范性普通高中，全国特色教育示范学校，广东省首批省一级学校，广州市市属重点中学。

• 校区规模

广大附中，本部位于广州市越秀区黄华路6号。2010年5月,广大附中大学城校区正式落成，自此，广大附中由黄华路校区和大学城校区两校区组成。

2011年起，广大附中金沙洲校区、黄埔校区、花都校区、南沙校区、附属校区、附属幼儿园、江门校区等相继落成。

• 师资力量

广大附中，实行专家治校，由广州大学硕士生导师邓云洲担任校长，学校拥有400余名教职工，其中特级教师、高级教师占50%。学校一直重视教师队伍建设，现有特级教师1名，南粤优秀教师4名，省级教育专家4名，省级优秀教师及各学科拔尖人才50余名，学校教师队伍的整体素质不断提高。针对新教师，学校实行“园丁工程”，采用师徒制，对35岁以下的青年教师实行“青年骨干教师选拔和培养制度”，对35岁以上的教师实行学科带头人培养制度。这种培养制度较好地解决了老、中、青教师的衔接。

• 教学理念

广大附中，坚持“以生为本，与时俱进”的现代教育理念。在办学目标上突出优（教学质量、校风优）新（办学理念新）、高（品位高）三大特色。“求优、求新、求高”是内在统一的，“优”是“新”和“高”的根本；“新”是实现“优”与“高”的动力，“高”是“优”与“新”的追求；三者相互交融，是学校办学传统不断得以弘扬的保证。

• 教学成果

广大附中，一本上线率高达80％；二本上线率高达99%，多年来为北京大学、清华大学、中国科技大学等名牌大学输送了一批又一批优秀毕业生。学校在教育科研、课外活动、体育竞赛和艺术教育等方面均属市先进行列。

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