一招就让孩子自觉学习！品读行罗老师给你支招

现在的孩子特别有主见，特别有想法。比如我小孩在二年级就说过：是我在学习，是我在上兴趣班，不是你们学。不管什么班，你们报前都要经过我同意。没经过我同意，我上还是会去上，但我可能会是身在心不在的……

“牛不喝水强按头”，行吗？这让我想起著名教育家陶行知先生关于教育的著名论断：教育如同喂鸡。

有一次，陶先生在武汉大学演讲。他走向讲台，不慌不忙地从箱子里拿出一只大公鸡。台下的听众全愣住了，不知陶先生要干什么。陶先生从容不迫地又掏出一把米放在桌上，然后按住公鸡的头，强迫它吃米。可是大公鸡只叫不吃。

怎么才能让公鸡吃米呢？他掰开公鸡的嘴，把米硬往鸡的嘴里塞。大公鸡拼命挣扎，还是不肯吃。陶先生轻轻地松开手，把鸡放在桌子上，自己后退了几步，大公鸡自己就开始吃起米来。

在听众一头雾水之际，陶行知先生从容不迫地开始演讲：“我认为，教育就像喂鸡一样。先生强迫学生去学习，把知识硬灌给他，他是不情愿学的。即使学也是食而不化，过不了多久，他还是会把知识还给先生的。但是如果让他自由地学习，充分发挥他的主观能动性，那效果一定好得多！”台下掌声雷动。

陶行知先生用如此浅显生动的方法把深刻的教育原理演绎得淋漓尽致，令人拍案叫绝。学习就如鸡吃米一样，只有在宽松的氛围中，学习成为孩子主动需要时，才会发生最大的效果。

要想孩子学习好，家长需要有攻心之术，让孩子主动自觉去学；也需欲擒故纵之能，要吊一吊孩子胃口，让孩子感受到学习机会来之不易；更要有谆谆诱导，以身作则之精神，坚持不懈引导孩子，培养孩子坚持、钻研的学习态度。

孩子们需要不断鼓励，不断肯定，即使暂时没有达到家长的要求，我们也要给孩子注入满满的正能量，让孩子明白学习就是自己的事。启发、诱导、赏识、鼓励，孩子能从中不断获得成就感，而获得自身肯定，从而提高自信心，进入学习的良性循环。

有一次，幼儿园老师打电话说孩子当初非要报黄金识字班，现在上课调皮捣蛋，老抢她话头。我对老师说，老师你别太辛苦了，你让她帮你带读，帮你讲，你再带动小朋友们讨论。之后老师反应，整个班上小朋友的兴趣都调动起来了，因为得到肯定鼓励，孩子也成为了很得力的小帮手。

孩子在五岁时看到大朋友弹钢琴弹古筝，要学。我问为啥学？答曰声音好听。再问每天至少有45分钟需要练习，你做得到不？很犹豫答曰我想与嘉嘉玩。那行，那你们就好好玩吧。之后，有时间就带她去琴行玩，有时间就约学琴的同学玩……过了两年，孩子说我要学钢琴。我说行，每天要练习一个小时哟，不能跟嘉嘉玩，你做得到吗？孩子斩钉截铁地说不玩就不玩，不就一个小时嘛，很快过去了。就这样，开始学琴的生涯。虽然每天弹不到一个小时，但都会主动去弹琴。就是在小升初繁忙的日子里，每天只要有时间她也会弹一弹，调节放松，自娱自乐。

“牛不喝水强按头”，强迫孩子去学习，这是催生孩子厌学症；生硬地把知识灌输给孩子，这是让孩子患消化不良之症；家长老盯着孩子的成绩，这是让孩子患“我为父母而学”之心结症。我们要激发孩子的求知欲，培养孩子的学习兴趣，从内心深处相信孩子，象喂鸡一样，给孩子一个宽松的学习氛围。家长内心可紧盯学习，紧张分数，但表现出来的需要是正面引导孩子，培养正向素质，凝聚正能量，这样孩子的人生一定会不同凡响。

品读行 罗老师