“按部就班”从来不是贬义词

我在16岁那年看多了叛逆矫情的书籍，以为青春就应该是郭敬明的泪如雨下或者安妮宝贝的麻布长裙，所以一切的格格不入是我追求的方向。

那时候，比起“特立独行”，“按部就班”听起来就像是一个十足的贬义词。

我对班级里那些天天踏踏实实好好学习的优等生嗤之以鼻，我把他们这种上课听讲下课做作业的生活方式称之为“老龄化”。我想要的青春，绝对不会是这个样子。

所以高一高二的那两年，我在英语课上看小说，大开本的课本下面，是花花绿绿的杂志。我在语文课上看漫画，路飞叫嚣着“我要做海贼王的男人”，而我也叫嚣着“要做自己青春的主人”。我甚至在地理课上塞上耳机，跟着播放器里的音乐，摇头晃脑……

不过我仅存的理智告诉自己，即便是张扬的青春，也还是要在父母可承受的范围之内。我不敢明着造次，只敢背地里自娱自乐。

而仰仗着不多的小聪明，我虽然从未闯进过班级前十名，却也在十几名的位置上自得其乐。

高二即将结束的那个夏天，我的同桌从一起插科打诨的“战友”换成了一个死板木讷的男生。他是我们班有名的呆瓜，平日里不言不语、一本正经的模样，是很多人背后的谈资。

我望着头顶上呼呼大转的风扇，汗水止不住地滴下，浸透了书本，写下的字被晕染成一片黑色，让我觉得，未来的高三暗无天日。特别是我有这样一个刻板的同桌。

他是真的应了“按部就班”，老师布置的所有内容，就连英语单词要背上五遍，他都会数着手指头，一遍一遍地来。

语文老师布置的每日一练，我们大多随便写一些以求蒙混过关，他却真的对着字帖，一笔一画写得认真，天天如此。

我看不下去，侧头问他：“你不会觉得浪费时间吗？你怎么这么呆，有这个时间你可以做好几道数学题的。”

他却只是摇摇头，一字一句地说道：“老师布置的肯定就是有原因的，他们不会害我们。”

我冷笑着看他把时间浪费在在我看来无用的事情上。

可我到底收敛了张狂叛逆的心，虔诚地坐在桌前，一笔一画地开始学习，只是按照我自己的方法。

我讨厌重复背诵英语单词，于是选择刷题的方式，我自认为花了很多力气来学习，定然可以取得良好的成绩；我埋怨数学作业要求完整的验算步骤，觉得只要做出正确答案，就是成功，演算纸被我画得看不清内容，我总是要寻来找去，才能发现答案的所在；我更是厌倦政治历史无休止的背诵，自认为考前的突击战斗足以应付每一次的段考……

我在自以为是的道路上越走越远，离老师们的要求也越来越远。我每天以为我足够用功，却在高三的第一次月考中，迎来了当头棒喝。

这次的冲击并不仅仅在于跌落的成绩，还在于我按部就班的同桌。我从班里的12名的位置跌落到22名，而他从57名的位置前进到40名。

我翻来倒去看着成绩表上的名次，计算着试卷上的扣分项，只希望是老师漏算，然而现实的冷水迎头浇下，我败得惨痛。

我低下了自以为是的头颅，问同桌要来了他的试卷。每一份都是整整齐齐的模样，就连复杂繁重的文综，他也每一点都写得清晰分明。而数学试卷上则是条理清晰的解题步骤，哪怕最后的答案是错误的，也总有四到五分的步骤分。

我翻开了自己的卷子，文综虽然被填充得满满当当，但是凌乱纷杂，想要找一个得分点难上加难。数学试卷更是如此，关键步骤缺漏，哪怕最终结果是对的，也总是要扣去几分步骤分。更不要提英语这种因为词汇量短缺，作文干巴巴的连及格线都没有到的科目。

我第一次正视自己，原来这些一直以来的离经叛道、特立独行，不过是自欺欺人的游戏，我活在自己的世界里，只会自己的幼稚埋单。

我开始学着“按部就班”。

英语老师布置下来的单词，我耐着性子一遍一遍地背；数学的每一道作业题，我都从步骤开始，按下自己想要在草稿纸上龙飞凤舞的手，努力一步一步将步骤写全；语文的作文，我也尝试着将自己知道的名言警句一条条填充在议论文里，让它看起来饱满充实……

要改变其实是一件很难的事情，我因为工整的书写放慢了做题的速度，成绩一落再落。在无数个夜晚，我都躲在被子里哭，茫然到不知道未来该何去何从，好像没有一种方法适合我，没有一条路是光明的。

我的同桌在我最躁动的时候给我递了一张字条，只有四个字，用他那练了一整年的硬笔字体漂亮地写道：平心静气。

“慢慢来，会有进步的。”照旧是一字一句，他缓慢地说道。

我在别无选择的时刻，只能继续向前。

渐渐的，我可以用整洁的字体快速书写答案，也习惯了在试卷上将步骤整理干净。政史地被我背得越来越熟，语文的遣词造句也愈加规范，我在一次次小考中不断进步，终于在第一次模拟考试时，终于在第一次模拟考试时，迎来了我的辉煌。

是的，这种从年级150名开外一举闯入前50的战绩，对我而言，是最辉煌的时刻。我听到老师在讲台上将我当做典型夸奖，他用得最多的一个词是“踏实”。

我从一个一点就燃毛毛躁躁的叛逆少女，学会了按部就班，学会了踏实努力，我想起同桌曾经告诉我的“老师布置的肯定是有原因的，他们不会害我们”。

原来对于高三来说，“按部就班”从来都不是一个贬义词。